《窮人》PPT課件4
列夫·托爾斯泰
列夫·托爾斯泰(1828—1910)，偉大的俄國作家。他出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。1851年參軍，不久開始創(chuàng)作小說《童年》。1856年退役后兩度出國游歷、考察。1863年起，用六年時間寫成巨著《戰(zhàn)爭與和平》，后來又寫成《安娜·卡列尼娜》《復活》等著名作品。他的作品氣勢磅礴，場面廣闊，人物眾多，心理描寫逼真、細膩，語言質樸洗煉，在世界文學史上有著巨大的影響。
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思考：
本文是按什么順序敘述的？
寫作順序是怎樣的？
本文是按事情發(fā)展順序寫的
本文寫作順序：
等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子
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第一段(第1、2節(jié))：講桑娜在海上起風暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚的丈夫歸來。
第二段(第3—11節(jié))：講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個孩子抱回自己家里。
第三段(第12—27節(jié))：講漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養(yǎng)。
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1.從“吃、穿”看出“窮”
桑娜沉思：丈夫不顧惜自己身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。
2、從“屋內裝飾”看出“窮”
古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……
這里的省略號，表示鐘聲還在繼續(xù)響。一方面突出表現(xiàn)了漁夫為了一家人的生活，不顧惜身體和危險出海打魚，深夜還回 不了家的悲慘生活。另一方面也表現(xiàn)了妻子桑娜擔心著丈夫的安全，期待丈夫平安歸來的焦慮心情。
３、從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”
丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。
丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。
糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。
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一、默讀課文8—11自然段，思考：把課文中最使你感動的地方畫出來，寫上自己的體會。
1、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。
2、桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自已的五個孩子已經夠他受的了......是他來啦？......不，還沒來！......為什么把他們抱過來��？......他會揍我的！那也活該，我自作自受。......嗯，揍我一頓也好！”
3、“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”
他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來��？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！
1、作者大量運用省略號反映桑娜什么心理？這里省略號表示什么？
2、自作自受指什么？寧可讓丈夫揍，說明什么？
3、從桑娜的忐忑不安到最后下定決心，你對桑娜又有了怎樣的認識？
二、默讀課文12—27自然段，邊讀邊劃，劃出使自己感動的句子，邊讀邊想，在書本的空白處寫上感受。
1、兩個人沉默 了一陣。
2、“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小......一個還不會說話，另一個剛會爬......”桑娜沉默了。
3、漁夫皺起眉，他的臉色變得嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
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總結
1.本文的線索——
2.寫作特點：通過環(huán)境、心理和語言描寫刻畫人物形象。
3.本文前后共設置了兩個懸念——1、漁夫能否平安歸來？2、漁夫能否同意收養(yǎng)兩個孤兒？
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