《我的夢想》PPT課件2
史鐵生簡介
1951年生于北京； 1967年畢業(yè)于清華附中初中； 1969年去延安地區(qū)插隊落戶； 1972年因雙腿癱瘓回北京，在街道工廠工作；
1979年發(fā)表第一篇小說《法學教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表了《午餐半小時》、《我們的角落》、《在一個冬天的晚上》、《山頂上的傳說》等多篇小說。其中《我的遙遠的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎�，F(xiàn)為中國作家協(xié)會會員。
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學習目標
知識與能力目標：
1、朗讀課文，復述內容，跟作者一起對體育內涵做深刻認識。
2、解讀課文，深刻體會作者情感。
過程與方法目標：
誦讀課文，了解作者追求夢想的心路歷程，培養(yǎng)自主探究能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標：
深刻體會一個殘疾人對體育的深情向往，對體育內涵的深刻理解，對人生的獨到感悟。
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與課文對 感知內容
認真閱讀課文,想一想:“我的夢想”是什么？這個夢想前后發(fā)生了怎樣的變化？什么促使我的夢想發(fā)生了變化？勾畫出文中的相關語句，認真體會作者思想感情和認識的變化。
質疑問難
⑴ 史鐵生是一位作家，他的夢想不是獲得諾貝爾文學獎，而是希望擁有劉易斯那樣的一副好身體，他第一喜歡的不是文學，而是田徑，這是為什么？試從文中找出相關的語句來回答。
①雙腿殘疾； ②喜歡體育，喜歡田徑；③劉易斯跑得很快、很美、很有力量；④相信他是世界上最幸福的人；⑤給自己寬慰與向往
⑵當夢想破碎時，史鐵生是怎么樣的心情呢？請劃出文中相關的詞語。
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與作者對話 探尋原因 感受精神
合作學習
1、聯(lián)系上下文，揣摩課后練習二所列語句的含義并交流，從課文中再找些感悟深刻的語句認真品讀交流。
2、結合品讀內容，探尋一下作者從劉易斯那兒獲得了哪些感悟？
體 驗 反 思
⑴ 聯(lián)系自己的生活體驗，談談你學了本文以后，對體育運動的內涵有了哪些更深刻的理解？對人生又有哪些深刻感悟？
⑵ 你覺得作者是個怎樣的人？
作業(yè)設計
學完本文后，你對體育、對心中的體育明星產生了哪些新的認識或感受？
課后閱讀史鐵生的《秋天的懷念》和《我與地壇》。
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