《種子發(fā)芽實驗(一)》生物與環(huán)境PPT課件
科學概念
種子發(fā)芽需要一定的條件
過程與方法
經(jīng)歷種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察，記錄影響種子發(fā)芽的條件。
情感、態(tài)度、價值觀
養(yǎng)成對實驗觀察的興趣
... ... ...
討論設計實驗計劃：
1、你們想研究什么問題，你們計劃怎樣做？
2、你們預測結果會是怎樣的？
3、你們的研究中，改變了什么條件？
4、哪些條件是沒有改變的？
5、怎樣知道改變的條件是不是對種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響？
6、在實驗研究過程中還應該注意什么？
... ... ...
為什么要用三粒種子
在于提示學生科學實驗的嚴謹性，如果只用一粒種子，種子沒有發(fā)芽，有可能不是實驗條件所致，而是種子本身不能發(fā)芽，用三粒種子就減少了這種可能性。
一個實驗至少要有兩個小組同時進行，強調(diào)的是科學實驗的可重復性。
一個實驗結論的得出必須有多個重復性的證據(jù)支撐才行。
練習
1、在研究水分對種子發(fā)芽的影響時不需要控制的條件是_____、______、______、_______，需要控制的條件是_______。
2、做對比試驗時，只有_____個條件不同，其他條件都_______。
3、做對比試驗時，和我們的猜測一致一組叫_____，和我們的猜測不一致一組叫_____。
1、把兩組相同的種子，一組放在常溫下，一組放在冰箱內(nèi)，保持低溫，同時都加適量的水，這個實驗設計中改變的條件是（ ）
A、光 B、溫度 C、水
2、常溫下兩組相同的種子，一組受到光照，加適量的水，另一組種子用紙盒蓋住，加少量的水。這個實驗設計（ ）
A、是科學的 B、是不科學的 C、無法判斷
3、種子發(fā)芽的自身條件（ ）
A、完整的活的胚 B、適宜的溫度 C、充足的空氣
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