《享受學(xué)習(xí)》把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏PPT課件4
學(xué)習(xí)中的樂
1）可以用學(xué)到的知識解決一些日常生活的問題
2）實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的目標(biāo)
3）獲得許多對未知知識的認(rèn)識
4）攻克學(xué)習(xí)中的難題，獲得前所未有的成就感
5）學(xué)習(xí)成績優(yōu)異或成績有進(jìn)步時(shí)，得到老師、家長和同學(xué)的贊許和肯定
學(xué)習(xí)中的苦
1）學(xué)習(xí)必須刻苦努力，堅(jiān)持不懈
2）承受學(xué)習(xí)不順利時(shí)的痛苦和競爭的壓力
3）犧牲許多玩樂的時(shí)間和機(jī)會(huì)
4）受到一些紀(jì)律的約束
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辯一辯
學(xué)習(xí)中的樂多于苦，還是苦多于樂？
正方：學(xué)習(xí)中的樂多于苦
反方：學(xué)習(xí)中的苦多于樂
《中華人民共和國義務(wù)教育法》對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。
第四條：國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。
第十一條：父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。
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探索世界的奧秘
1、回憶你小時(shí)侯不能理解的一個(gè)問題,它是什么?
你是怎樣知道答案的?
你知道以后的感受是什么?
恐龍之謎知多少？
恐龍時(shí)代的生活環(huán)境與我們現(xiàn)在的生活環(huán)境有哪些差異？
恐龍是怎樣滅絕的？
現(xiàn)在世界上還有沒有恐龍存在？
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飛碟與外星人來自於何處？
1. 來自外星球∶這個(gè)說法較為大家所接受，宇宙千千萬萬億個(gè)星體中，實(shí)難說明有生物的地方只有地球。
2. 來自地底文明∶1906年美國作家首先提出地球中空的說法，1957年巴西人休基寧正式提出飛碟來自地心的理論，認(rèn)為地球內(nèi)部住有文明程度比我們高的人類。
3. 來自未來∶飛碟不是飛越空間而來的，而是超越時(shí)間而來的， 它是未來地球人的交通工具。
4. 來自高次元時(shí)空∶近代有些學(xué)者提出宇宙的時(shí)間架構(gòu)是九次元空間和一次元時(shí)間，合稱十次元時(shí)空。
一起來感受
春天“讀書之樂樂如何？綠滿窗前草不耡，”
夏季“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)，”
秋季“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高，”
冬季“讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”
------------宋代思想家、教育家朱熹《四時(shí)讀書樂》
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