《聲音的產(chǎn)生與傳播》聲現(xiàn)象PPT課件6
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),初步認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生和傳播的條件。
2、知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。
3、通過(guò)教師、學(xué)生雙邊活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活的物理道理。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
2、聲音的傳播需要介質(zhì)。
難點(diǎn) 設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)
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聲是怎樣產(chǎn)生的?
用小錘輕敲音叉,有什么現(xiàn)象?再用手握住音叉,又有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么?
一、聲音的產(chǎn)生
1、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng),振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。
2、發(fā)聲的物體叫聲源。
你知道嗎
振動(dòng)可以發(fā)聲.如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來(lái),需要時(shí)再讓物體按照記錄下來(lái)的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一樣的聲音,這樣就可以將聲音保存下來(lái).
二、聲音的傳播
人耳可伏在荒野的地上聽(tīng)到遠(yuǎn)處的馬蹄聲,學(xué)生在教室里能聽(tīng)見(jiàn)老師的講課聲。
其中的原因是什么?
聲音能靠一切固體、液體、氣體等物質(zhì)作媒介傳播出去,這些作為傳播媒介的物質(zhì)常簡(jiǎn)稱(chēng)為介質(zhì)。
聲音是靠介質(zhì)傳播的。
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三、回聲
對(duì)著高山喊話(huà)、在大禮堂中大聲講話(huà)等都會(huì)出現(xiàn)回聲現(xiàn)象。
為什么有時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)回聲,有時(shí)又聽(tīng)不見(jiàn)呢?
聽(tīng)到回聲的條件是什么?
離障礙物至少要多遠(yuǎn)?
回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上,人耳才能把回聲和原聲分開(kāi)。
聽(tīng)到回聲的條件:回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上,離障礙物的距離至少要17m。
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1、如圖,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線(xiàn)上的小球,會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開(kāi),這個(gè)現(xiàn)象表明______________。如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ,你?huì)觀察到______(一樣、不一樣)的現(xiàn)象。
2、如圖,兩個(gè)完全相同的音叉相隔不遠(yuǎn)相對(duì)放置,當(dāng)敲響右邊音叉后,左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲。如把此裝置拿到月球表面上去做,你會(huì)觀察到_______(一樣、不一樣)的現(xiàn)象。
3.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中,正確的是( )
A.只有固體和液體的振動(dòng)才能產(chǎn)生聲音,氣體的振動(dòng)不能產(chǎn)生聲音
B.聲音傳播不需要媒介物,真空也能傳聲
C.聲音在水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度
D.當(dāng)溫度不變時(shí),不同的聲音在空氣中的傳播速度是相同的
4.一只電鈴放置在玻璃罩內(nèi), 接通電路, 電鈴發(fā)出聲音, 當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩中的空氣抽掉時(shí), 將發(fā)生( )
A、電鈴的振動(dòng)停止了 B、只見(jiàn)電鈴振動(dòng), 但聽(tīng)不到聲音
C、電鈴的聲音比原來(lái)更加響亮 D、不見(jiàn)電鈴振動(dòng), 但能聽(tīng)到聲音
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小結(jié):
聲音的產(chǎn)生與傳播
一、聲音的產(chǎn)生
1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲停止。
2、發(fā)聲的物體叫聲源。
二、聲音的傳播
聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都能傳播聲音,真空不能傳聲。
三、回聲
回聲可以加強(qiáng)原聲,可以測(cè)距。
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