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《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》細(xì)菌和真菌PPT課件5

《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》細(xì)菌和真菌PPT課件5 詳細(xì)介紹:

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《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》細(xì)菌和真菌PPT課件5

本節(jié)課目標(biāo):

1、說出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。

2、列舉細(xì)菌、真菌對動植物及人類的影響。

3、從多角度、多層次比較全面地認(rèn)識自然界中細(xì)菌和真菌的作用。

4、通過對細(xì)菌和真菌與動植物和人類關(guān)系的認(rèn)識,體驗從正反兩個方面辯證地看問題。

5、選擇健康的生活方式

... ... ...

想一想

使這些食品腐敗或發(fā)霉的原因是什么?

討論:枯草桿菌使梨腐敗,它與水果有怎樣的關(guān)系?

枯草桿菌以水果為營養(yǎng)源,靠分解水果中的有機物獲取能量,導(dǎo)致水果腐敗。

概念形成:

生物分解有機物或已死的生物體,并攝取養(yǎng)分以維持生活,這種生活方式叫做腐生。

... ... ...

二、引起動植物和人患病

棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病。玉米瘤黑粉病等都是由 _____ 引起的,真菌從植物體吸收大量營養(yǎng),使作物嚴(yán)重減產(chǎn)。

有些細(xì)菌和真菌營_____生活,通過從_____的動植物體和人體吸收________,導(dǎo)致動植物和人_____。

概念形成:

兩種生物在一起生活,一方受益,另一方受害,后者給前者提供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所,這種生物的關(guān)系稱為寄生。受害一方叫寄主,也稱宿主。 

兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者的生存都將受到影響,甚至死亡,這種現(xiàn)象叫共生.

... ... ...

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

一、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

(腐生:分解有機物或已死的生物體,并攝取養(yǎng)分以維持生活。)

二、引起動植物和人患病

(寄生:一起生活,一方受益,另一方受害。)

三、與動植物共生

(共生:生活在一起,相互依賴,彼此有利。)

... ... ...

根瘤菌是一類單細(xì)胞、無成形細(xì)胞核的微生物。當(dāng)豆科植物幼苗長出后,土壤中與該種豆科植物相適應(yīng)的根瘤菌就侵入根內(nèi)。根瘤菌在根內(nèi)不斷繁殖,并且刺激根內(nèi)的一些薄壁細(xì)胞分裂,進(jìn)而組織膨大,形成根瘤,豆科植物制造有機物,一部分供給根瘤菌,根瘤菌通過生物固氮作用供給豆科植物氮,根據(jù)上述資料回答:

(1)豆科植物與根瘤菌之間的關(guān)系是什么?共生。

(2)根瘤菌是什么菌類?營養(yǎng)方式是什么?細(xì)菌,異養(yǎng)。 

(3)植物通過根瘤菌得到肥料與大量施用化肥相比,優(yōu)越之處是什么?

減少環(huán)境污染,降低成本。 

... ... ...

節(jié)節(jié)清練習(xí)

1.下列關(guān)于菌落的敘述中,不正確的一項是(    )

A.菌落是同種細(xì)菌或真菌大量繁殖的集合體

B.菌落是各種細(xì)菌聚集而形成的集合體

C.菌落肉眼可見,具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)

D.菌落可作為菌種鑒定的重要依據(jù)

2.想檢測硬幣上有沒有細(xì)菌,需要將硬幣在培養(yǎng)基上輕輕按一下,此步驟屬于一般方法中的(     )

A.配置培養(yǎng)基    B.滅菌     C.接種    D.培養(yǎng)真菌

3.細(xì)菌的生殖是依靠(     )

A.孢子   B.芽孢   C.分裂    D.出芽

4.與番茄果肉細(xì)胞相比,肺炎雙球菌細(xì)胞中沒有的是(     )

A.細(xì)胞壁    B.細(xì)胞膜  C.細(xì)胞質(zhì)   D.成形的細(xì)胞核

5.青霉和曲霉所呈現(xiàn)出的不同顏色,其實是什么的顏色(     )

A.菌蓋   B.菌絲   C.菌柄   D.孢子

... ... ...

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們常常通過種植豆科植物提高土壤的肥力,從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量.這是為什么.

因為根瘤菌可固定空氣中氮,使土壤中的氮元素的含量增高.而氮元素又能促進(jìn)植物生長.因此,可通過豆科植物提高土壤的肥力,從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量.

1.細(xì)菌、真菌在生物圈中分布范圍十分廣泛。

2.一個細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為_______。

... ... ...

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