《匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)》統(tǒng)一國家的建立PPT課件4
學習目標
了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻，匈奴與兩漢的關系，包括漢武帝時期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪（yé）單（chán）于歸漢和昭君出塞。
認識到我國自古就是一個多民族的國家，祖國的歷史是由各族人民共同締造的，民族友好是我們多民族國家發(fā)展的主流。昭君出塞促進了匈漢的友好相處，受到后人的稱贊。
自主預習
閱讀課文，完成《金榜學案》P45的“速填速記“及”判斷搶答“
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一、匈奴的興起
時間：秦漢之際
地點：蒙古草原
首領：冒頓單于
原因
軍事上:冒頓嚴格治軍，騎兵力量強大
經濟上:畜牧業(yè)、手工業(yè)發(fā)達，農業(yè)開始起步。
冒頓勵精圖治，嚴格治軍，建立了一支紀律嚴明，聽從指揮的強大騎兵隊伍。
統(tǒng)一使匈奴生產迅速發(fā)展，畜牧業(yè)發(fā)達，牲畜漫山遍野。冶鑄業(yè)也發(fā)展起來，鐵器被廣泛的運用于生活、生產和軍事。金屬制品多用動物圖案做裝飾，富有游牧民族的特色。在與漢人的交往中學會了農耕，開始墾田種谷。匈奴勢力不斷壯大，進入鼎盛時期。
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二、漢朝與匈奴的和戰(zhàn)
西漢初期
漢匈關系
表現(xiàn)：和親
原因：西漢初國力相對弱小。
結果：未能阻止匈奴南下。
西漢反擊匈奴的條件
A.當時經濟繁榮,國力強盛
B.衛(wèi)青、霍去病等英勇善戰(zhàn)
C.順應了人民的愿望
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回顧前兩課，結合本課內容，想一想，漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？
1、政治上：頒布“推恩令” ，削弱諸侯國勢力，加強中央集權；
2、經濟上：將地方鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，實行抑商政策；
3、軍事上：大力反擊匈奴，進一步發(fā)展和鞏固了國家的統(tǒng)一；
4、思想上：“罷黜百家，獨尊儒術” ，以儒家思想作為封建正統(tǒng)思想。
昭君出塞和漢初的“和親” 有什么不同呢？
漢初和親
是在國力弱小情況下，被迫采取的求和之策，不能實現(xiàn)真正的和平。
昭君出塞時
雙方是自愿的交往。通過和親實現(xiàn)了民族的融合和長久的和平。
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知識小結：
冒頓統(tǒng)一北邊疆，
迫使?jié)h初和親忙。
大將衛(wèi)青、霍去病，
北擊匈奴震四方。
漢匈和同為一家，
昭君出塞美名揚。
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課堂練習
一、選擇題
1.匈奴是我國北方古老的游牧民族，其首領的稱 呼為（ ）
A.國王 B.君主 C.單于 D.可汗
2.歷史上第一次統(tǒng)一蒙古草原的匈奴杰出首領是（ ）
A．冒頓單于 B．呼韓邪單于
C．頡利可汗 D．郅支單于
3.漢初統(tǒng)治者采取和親政策的主要原因( )
A．密切與匈奴的友好關系 B．匈奴主動請求
C．漢高祖對匈奴恩威并重 D．漢初國力不足
4．下列事件中使匈奴不能再與西漢抗衡的是（ ）
A．漢高祖在白登山抵御匈奴
B．蒙恬收復河套地區(qū)
C．衛(wèi)青、霍去病大破匈奴
D．竇固、竇憲出擊北匈奴
5.史學家翦伯贊的詩句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”稱贊的歷史人物是（ ）
A.霍去病 B.張騫
C.王昭君 D.呼韓邪單于
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