《天上的街市》PPT課件3
走近作者：
郭沫若：原名郭開(kāi)貞， 四川樂(lè)山人�，F(xiàn)代作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表詩(shī)集《女神》、歷史話劇《屈原》等。
寫(xiě)作背景
1914年郭沫若赴日本留學(xué)，先學(xué)醫(yī)，后從事文藝運(yùn)動(dòng)。在1921年和1922年這兩年中曾三次回國(guó)，當(dāng)時(shí)的中國(guó)雖然經(jīng)“五四運(yùn)動(dòng)”的洗禮，但是人們追求的自由、幸福、美好的生活并未到來(lái)，中國(guó)仍然處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下。許多人因此而感到絕望無(wú)助，但是詩(shī)人沒(méi)有因此而放棄希望，他依然不倦地探索和追求。他用手中的筆改寫(xiě)了民間傳說(shuō)，創(chuàng)造了《天上的街市》，相信自由、幸福、美好的生活一定存在。
... ... ...
學(xué)習(xí)任務(wù)
①在朗讀中感受新詩(shī)的音樂(lè)美，繪畫(huà)美、情感美；最終能夠有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)。
②理解詩(shī)中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想、想像和創(chuàng)新的能力。
③體會(huì)詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。
朗讀要求：
一、聲音不宜大，速度不宜快，
節(jié)奏不宜強(qiáng)，做到輕松、柔和、舒緩。
二、有感情�！�
詩(shī)中哪部分是實(shí)寫(xiě)？哪部分是想像？?jī)烧哂惺裁搓P(guān)系？
明確：第①節(jié)實(shí)寫(xiě)，②③④節(jié)是想像。寫(xiě)實(shí)為想像作準(zhǔn)備，想像是對(duì)實(shí)寫(xiě)的升華。
... ... ...
練習(xí)：下邊是對(duì)本詩(shī)主題思想的三種理解，你認(rèn)為哪一種最恰當(dāng)：
A：作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛(ài)生活的感情。
B：作者通過(guò)描繪天街的美好生活，告訴讀者那只不過(guò)是縹緲的幻想，表達(dá)了自己郁悶的感情。
C：通過(guò)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。
這首詩(shī)寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？
通過(guò)由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了天上的街市及美好的生活，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂(lè)生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。
... ... ...
思考：你覺(jué)得詩(shī)中哪些詞語(yǔ)用得好？為什么？
1、詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)“定然”，有什么作用？
明確：強(qiáng)調(diào)肯定，表現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)信天上街市的美好，反映了他對(duì)理想的執(zhí)著追求。
2、“好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈”中的“點(diǎn)”能否改成“亮”或“閃”？為什么？
不能，“點(diǎn)”說(shuō)明有點(diǎn)燈人，暗示天上的街市有幸福的人們生活。
3、最后一節(jié)說(shuō)“那朵流星”，為什么不說(shuō)“那顆流星”？
用“朵”更能突出流星的美麗，暗含流星像花的比喻。
... ... ...
關(guān)鍵詞：天上的街市教學(xué)課件，湘教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件下載，三年級(jí)語(yǔ)文幻燈片課件下載，天上的街市PPT課件下載，.PPT格式；
