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《人類的“老師”》PPT課件2

《人類的“老師”》PPT課件2 詳細(xì)介紹:

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《人類的“老師”》PPT課件2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)弄懂三個(gè)主要的例子中人類從生物上受到什么啟發(fā),解決了什么問題,培養(yǎng)自己對(duì)科學(xué)研究的興趣。

(2)有感情地朗讀課文。

(3)交流還有哪些人類的“老師”。

自學(xué)指導(dǎo)(一) 時(shí)間:3分鐘

默讀課文完成:

(1)課文介紹了哪些人類的“老師”?它們?yōu)槭裁词侨祟惖?ldquo;老師”?

(2)填表。

自學(xué)指導(dǎo)(二)  時(shí)間:5分鐘

細(xì)讀第3~5自然段完成:

(1)先找出這三段中的重點(diǎn)句,再說說這三個(gè)段的主要內(nèi)容。 

(2)有感情地朗讀這三段。

自學(xué)指導(dǎo)(三)  時(shí)間:3分鐘

內(nèi)容:細(xì)讀第6節(jié)。

方法:

(1)自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物只有這些嗎?你是從哪里看出來的?

(2)你還知道哪些人類的“老師”?

(3)最后一段在全文起什么作用?

檢測:看哪一小組能迅速地討論。

... ... ...

人類的“老師”

1、魯班從一種邊緣有小齒的葉子上受到啟發(fā),發(fā)明了鋸子。

2、從蝙蝠上發(fā)明了雷達(dá)。

3、螢火蟲使我們發(fā)明了冷光源。

4、蝴蝶使我們發(fā)明了迷彩服。

只要我們用心觀察,不斷探索,自然界處處都有“老師“

1電魚與伏特電池;

2從螢火蟲到人工冷光; 

3 模擬藍(lán)藻的不完全光合器,將設(shè)計(jì)出仿生光解水的裝置,從而可獲得大量的氫氣。 

4根據(jù)對(duì)人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究,已仿制了人力增強(qiáng)器——步行機(jī)。 

5現(xiàn)代起重機(jī)的掛鉤起源于許多動(dòng)物的爪子。 

6屋頂瓦楞模仿動(dòng)物的鱗甲。 

7船槳模仿的是魚的鰭qí。 

8鋸子學(xué)的是螳螂臂,或鋸齒草。 

9蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。 

10嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。 

11壁虎腳趾對(duì)制造能反復(fù)使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。 

... ... ...

樹雄心,立壯志!

大自然是多么奇妙啊!經(jīng)過對(duì)許多生物的研究,人類獲得了不少啟發(fā),但這還不夠,更多的奧妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

當(dāng)堂訓(xùn)練

奇思妙想

平時(shí)你一定觀察過許多動(dòng)物,從它們身上有沒有受到些啟發(fā)?請?jiān)谛〗M里交流一下,說出來和大家分享好嗎?

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