《穿紅裙子的老師》PPT課件
學習目標
1．能正確認讀12個生字。
2．有感情地朗讀課文。
3．正確書寫“打扮、撈到”等詞語。
4．通過多種形式的朗讀，感受鄉(xiāng)村孩子對紅裙子老師的喜愛之情。
重點：抓住重點詞句，感情孩子們對老師的喜愛之情，感知人物個性特點。
難點：領會孩子們喜愛老師的原因。
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自由朗讀，思考問題
1.穿紅裙子的老師有哪些“與眾不同”的地方？
2.“看這些娃兒，魂都叫學校給抓去了！”這句話怎樣理解？你從中體會到了些什么？
3.課文中幾處寫到了“紅裙子”，請找出來讀一讀，交流自己的感受。
獨立閱讀，自主感悟
1.穿紅裙子的老師有這些與眾不同的地方：
課堂上，讓同學們跟著她進入課文的情境；課外，將班會課、活動課開展得有聲有色；而且放棄進城的機會，帶來鍋碗瓢盆，愿意扎根鄉(xiāng)村教育。
2.“看這些娃兒，魂都叫學校給抓去了！”這句話怎樣理解？你從中體會到了些什么？
因為穿紅裙子的老師的到來，學校生活豐富多彩了，孩子們原先逃學是因為校園生活太單調(diào)，現(xiàn)在有趣味多了，所以孩子們也愛上學，也愛學習了。
3.課文中幾處寫到了“紅裙子”，請找出來讀一讀，交流自己的感受。
文中很多地方寫到“紅裙子”，有的地方是指那位老師穿的紅裙子，如“她一頭烏黑的長發(fā)，穿一條好看的紅裙子。”有的地方是指這位年輕漂亮的老師，如“想看到那紅裙子又飄回來。”而課文最后“孩子們圍著她的紅裙子”這里表面上是指老師穿的紅裙子，實際上是指老師那一顆熱愛教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村的火紅的心。
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拓展延伸,啟發(fā)感悟
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 你會對老師說些什么呢？
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