《老師讀作文的時(shí)候》PPT課件
老師讀作文的時(shí)候
念小學(xué)的時(shí)候，老師往往給我的作文寫(xiě)上很好的評(píng)語(yǔ)，還常在課堂上讀我的作文。
當(dāng)老師讀作文的時(shí)候，我的心情像一顆怪味豆。最初當(dāng)然是甜的了，哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師的夸獎(jiǎng)呢？
后來(lái)，因常被老師夸獎(jiǎng)，聽(tīng)到那些表?yè)P(yáng)的話，仿佛椅子上堆滿(mǎn)了圖釘（dīnɡ），叫人不敢坐踏[tā]實(shí)了。我總覺(jué)得同學(xué)們望著我，神情怪怪的。平日里，我個(gè)子高，橡皮筋（jīn）跳得好，大伙兒都搶著跟我一撥呢！可這會(huì)兒，同學(xué)們見(jiàn)了我好像故意扭身走開(kāi)�？粗麄冋f(shuō)說(shuō)笑笑玩在一起，我感到孤獨(dú)了。
作文每?jī)芍苤v評(píng)一次，所以，每到這時(shí)候，我的心里就像揣（chuāi）著一塊石頭。
怎么辦呢？我想到的第一個(gè)辦法是：挺隨意地寫(xiě)，隨大流，讓作文平平淡淡。不久，老師找我了，說(shuō)：“你的作文退步了，是不是驕（jiāo）傲了？”
老師苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)我，我想不能這樣下去了，我不應(yīng)該拿學(xué)習(xí)來(lái)賭（dǔ）氣。
于是我又開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作文。我知道同學(xué)們并不是討厭我的作文，老師念作文時(shí)大伙兒聽(tīng)得津津有味，不時(shí)還發(fā)出會(huì)意的笑聲。也許，大家只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)只提一個(gè)名字。
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以“老師”，“我”和“同學(xué)”這三條線索來(lái)理解課文內(nèi)容。
念小學(xué)的時(shí)候，老師往往給我的作文寫(xiě)上很好的評(píng)語(yǔ)，還常在課堂上讀我的作文。
以三條線來(lái)理解課文內(nèi)容：
（1）從“老師”這條線看，老師前后發(fā)生了什么變化？從課文中找出相關(guān)段落讀一讀。
（2）從“我”這條線看，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？“我”又是怎樣做的？誰(shuí)來(lái)讀讀這些句子？
（3）從“同學(xué)”的表現(xiàn)來(lái)看，他們前后又有什么變化？
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練習(xí)
圖釘 橡皮筋 揣著 驕傲 賭氣
飄飄裊裊 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 蘊(yùn)藏 范文
參考資料
畢淑敏，祖籍山東，1952年出生于新疆，國(guó)家一級(jí)作家，北京作家協(xié)會(huì)副主席，北師大文學(xué)碩士。著有《畢淑敏文集》八卷，長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅處方》《血玲瓏》《拯救乳房》等。
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