《快樂(lè)的足球賽》PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、正確認(rèn)讀文中 9 個(gè)生字。掌握多音字：著、哄
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解“裁判、暫停、捧腹大笑、摔跤、前鋒”等詞語(yǔ)的意思。
3、整體感知文章大意，理清文章脈絡(luò)。
【導(dǎo)】
（一）通讀課文，自學(xué)字詞 。
（二）再讀課文，思考：本文主要講了什么？
（三）理清文章脈絡(luò)。
【思】
1、自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字讀音，讀通句子。
2、獨(dú)立思考，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文大意。給課文劃分段落，把段意寫(xiě)在課堂練習(xí)本上。
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【展】
1、課件出示字詞，檢查初讀效果，指名小學(xué)友朗讀。
裁判、精彩、暫停、捧腹大笑、凌空、
摔跤、前鋒、起哄、洗澡、叼跑
2、理解詞語(yǔ)。
3、指名讀課文。
4、舉手回答第二、第三個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。后發(fā)言的不能重復(fù)前面同學(xué)的話，但可以補(bǔ)充或發(fā)表新的見(jiàn)解。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、抓住文中重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文。
2、能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出這場(chǎng)足球賽給你留下的印象。
3、有感情地朗讀課文。
【導(dǎo)】中心問(wèn)題：讀了這首詩(shī)歌，你覺(jué)得這場(chǎng)比賽是不是很特別？從哪些地方能看出來(lái)？
【思】
1、朗讀課文，獨(dú)立思考。
2、劃出有關(guān)語(yǔ)句，把讀后感受和體會(huì)寫(xiě)在練習(xí)本上。
3、有感情地讀一讀。
【議】
1、小老師和小學(xué)友互相說(shuō)一說(shuō)。小學(xué)友先發(fā)言，小老師幫其完善。
2、二人小組解決不了的，四人小組討論交流
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學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 提煉寫(xiě)法，進(jìn)行仿寫(xiě)。
2. 能正確書(shū)寫(xiě)本課 9 個(gè)生字
【導(dǎo)】
（一）再讀課文體會(huì)作者的寫(xiě)作特點(diǎn)？
（二）找出本課生字巧記法。
【思】
1、獨(dú)立思考。
2、找出依據(jù)（劃出有關(guān)語(yǔ)句）。
3、生字巧記法。
4、把答案寫(xiě)在課堂練習(xí)本上。
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【議】
1、小老師和小學(xué)友說(shuō)一說(shuō)。小學(xué)友先發(fā)言，小老師完善。
2、四人小組討論，統(tǒng)一答案。
【展】全班展示。
1、小學(xué)友展示自己觀點(diǎn)，小老師補(bǔ)充。
2、其他同學(xué)予以質(zhì)疑，完善答案。
【評(píng)】
本文的寫(xiě)作特點(diǎn)：
1、敘事兒童詩(shī)。
2、形式新穎，風(fēng)格幽默風(fēng)趣。充滿了童真童趣。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):
（一）認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。
（二）小組討論如何記憶字形，如何把字寫(xiě)好看。
（三）指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)：“裁”注意與“載、栽”區(qū)別字形。
凌、澡、摔：這三個(gè)字都是左窄右寬，筆畫(huà)比較多，在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的緊湊。
（四）學(xué)生獨(dú)立描紅書(shū)寫(xiě)。
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