《向衛(wèi)星求救》PPT課件
人造衛(wèi)星是個(gè)興旺的家族，如果按用途分，它可分為三大類：科學(xué)衛(wèi)星，技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星和應(yīng)用衛(wèi)星。
科學(xué)衛(wèi)星是用于科學(xué)探測和研究的衛(wèi)星，主要包括空間物理探測衛(wèi)星和天文衛(wèi)星，用來研究高層大氣，地球輻射帶，地球磁層，宇宙線，太陽輻射等，并可以觀測其他星體。
技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星是進(jìn)行新技術(shù)試驗(yàn)或?yàn)閼?yīng)用衛(wèi)星進(jìn)行試驗(yàn)的衛(wèi)星。航天技術(shù)中有很多新原理，新材料，新儀器，其能否使用，必須在天上進(jìn)行試驗(yàn)；一種新衛(wèi)星的性能如何，也只有把它發(fā)射到天上去實(shí)際“鍛煉”，試驗(yàn)成功后才能應(yīng)用；人上天之前必須先進(jìn)行動(dòng)物試驗(yàn)……這些都是技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星的使命。
應(yīng)用衛(wèi)星是直接為人類服務(wù)的衛(wèi)星，它的種類最多，數(shù)量最大，其中包括：通信衛(wèi)星，氣象衛(wèi)星，偵察衛(wèi)星，導(dǎo)航衛(wèi)星，測地衛(wèi)星，地球資源衛(wèi)星，截?fù)粜l(wèi)星、救援衛(wèi)星等等。
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認(rèn)真聽讀課文：
1、聽準(zhǔn)字詞讀音，注意文中帶音節(jié)的字。
2、邊聽邊想：課文按什么順序講了一件什么事？
失蹤 搜尋 范圍 租借
峽谷 救援 軌跡 監(jiān)聽
維多利亞 山巒起伏
憂心忡忡
忡忡：憂慮不安的樣子。憂愁得心情不能安靜。形容心事重重，非常憂愁。
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課文按什么順序講了一件什么事？
本文是按事情的發(fā)展順序敘述的。
講述的是1982年9月第一顆救援衛(wèi)星首次救人的故事。
默讀課文，邊讀邊思：
1、課文的哪些自然段分別寫了事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果？并簡要概括內(nèi)容。
2、誰向衛(wèi)星求救？為什么求救？衛(wèi)星為什么能救人？
事情起因（1-3）：西姆的兒子駕機(jī)失蹤，西姆和朋友去尋找，再次失事。
事情經(jīng)過（4-8）：飛機(jī)救援無果，向衛(wèi)星求救，衛(wèi)星搜尋并很快發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，飛機(jī)實(shí)施救援。
事情結(jié)果（9）：西姆和朋友得救了。
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誰向衛(wèi)星求救？為什么求救？衛(wèi)星為什么能救人？
讓我們再次讀文
1、1982年9月的一天，西姆的兒子駕駛私人飛機(jī)，在加拿大西部山區(qū)上空飛行時(shí)失蹤了。
2、加拿大的西部山區(qū)，綿延廣闊，山勢險(xiǎn)峻，叢林密布。要在這樣大的范圍內(nèi)、這樣復(fù)雜的地形中尋找一個(gè)人的下落，不是一件容易的事。但西姆還是約了他的兩個(gè)朋友，租了一架小型飛機(jī)，一起出發(fā)了。
3、他們帶著無線電收發(fā)報(bào)機(jī)，從東南向西北飛過群山，沒有發(fā)現(xiàn)呼救信號。于是，他們繞圈兒飛行，尋找飛機(jī)失事的蹤跡。不幸再次發(fā)生了：由于山巒起伏，森林茂密，氣流變化劇烈，西姆他們駕駛的飛機(jī)也在群山峽谷中失事了。
4、加拿大航空救險(xiǎn)隊(duì)接到西姆駕機(jī)失事的報(bào)告后，立即派出飛機(jī)救援。但是，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的搜尋，他們沒有收到呼救的無線電信號，也沒有發(fā)現(xiàn)任何蹤跡。怎么辦？維多利亞營救中心建議向衛(wèi)星求救。
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同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了衛(wèi)星救人的原理，領(lǐng)略了衛(wèi)星的神奇。這正是科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的結(jié)果，希望同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識，將來也為科技發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！
作業(yè)：把這個(gè)情節(jié)曲折的故事繪聲繪色地講給家長聽。
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