《曹沖稱象》PPT課件5
聽故事,邊聽邊想:
1、故事發(fā)生在什么時(shí)候?
2、故事里有些什么人物?
想一想
課文中是怎樣描寫這頭大象的呢?
用“~~~”畫出文中的句子,并根據(jù)文中描寫的內(nèi)容畫一畫大象的樣子。(時(shí)間:2分鐘)
大象又高又大,身子像一堵墻,腿像四根柱子。
官員們一邊看一邊議論:“象這么大,到底有多重呢?”
1、這頭大象怎么樣?
又高又大。
2、你是從哪些話中看出大象又高又大?
... ... ...
要求:聽老師讀第三自然段,一邊聽,一邊想:官員們都有哪些稱象的辦法?
曹操問:“誰有辦法把這頭大象稱一稱?”有的說:“得造一桿大秤,砍一棵大樹做秤桿。”有的說:“有了大秤也不成啊,誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”也有的說:“辦法倒有一個(gè),就是把大象宰了,割成一塊一塊 的再稱。”曹操聽了直搖頭。
1、曹操聽后態(tài)度怎么樣?
直搖頭
2、為什么直搖頭?
因?yàn)椴懿賹賳T們提出的辦法不贊同,而且非常的不滿意。
... ... ...
小組合作學(xué)習(xí)(時(shí)間:3分鐘)
1、組內(nèi)同學(xué)互相說一說曹沖是怎么稱象的?并用橫線劃出來。
2、互相討論:曹沖稱象分為幾步完成?從哪幾個(gè)詞可以看出?
三種方法:
1、造一桿大秤,砍一棵大樹做秤桿。
2、把大象宰了,割成一塊一塊的再稱。
3、把大象趕到船上,用船來稱。
... ... ...
曹沖為什么能想出這么好的稱象方法呀?
因?yàn)椴軟_聰明 、善于觀察事物、愛動腦筋。
拓展:
曹沖才7歲,就這么聰明,你也跟他差不多年紀(jì),在我們科技進(jìn)步的今天你還有其他更好的稱象辦法嗎?同桌互相說一說,看看誰的方法最簡便最不傷害大象!
課堂練習(xí):
在括號里填上合適的詞。
一( )大象 一( )墻
一( )柱子 一( )大秤
一( )大船 一( )石頭
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