《能干的鐘點工》PPT課件3
學習目標
1.認識本課生字。
2.朗讀課文，了解機器人外形和能干的特點。
3.感受科學的神奇和科學與人們日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學科學、愛科學、用科學的熱情。
機器人
實際上，機器人（Robot）是自動執(zhí)行工作的機器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運行預先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術制定的原則綱領行動。它的任務是協(xié)助或取代人類工作的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)，或是危險的工作。
它可以說是高級整合控制論、機械電子、計算機、材料和仿生學的產(chǎn)物。目前在工業(yè)、醫(yī)學、農(nóng)業(yè)甚至軍事等領域中均有重要用途。
歐美國家認為：機器人應該是由計算機控制的通過編排程序具有可以變更的多功能的自動機械，但是日本不同意這種說法。日本人認為“機器人就是任何高級的自動機械”，這就把那種尚需一個人操縱的機械手包括進去了。因此，很多日本人概念中的機器人，并不是歐美人所定義的。
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生字朋友們，我們又見面啦！
鐘 鈴 禁 超
擦 胳 膊 拾
臨 貌 疏 毯
講解課文
１．聽．．．湯姆家來人了，是誰呢？來他家干什么？
２．湯姆對這個機器人感覺怎樣？從哪里看得出來．＜找出句子＞
３．湯姆對機器人好奇用一個詞來說說，他是怎樣看機器人的．
４．機器人也很有禮貌，從哪里看得出來
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重點討論
１仔細讀第７－８自然段，想想機器人的能干表現(xiàn)在哪？
２我們的湯姆真是佩服極了，你佩服它嗎？
選詞填空
突然 果然
機器人（ ）說起話來，把湯姆嚇了一跳。
雷奈克照著男孩兒說的試了試，（ ）聽到了沿著木板聲音傳過來的
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拓展
機器人真能干，我們以后也要學習很多的科學知識來為我們國家服務．
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