《爭(zhēng)吵》PPT課件7
童年的生活是豐富多彩的,它如一條小河不停地翻騰著浪花,而每一朵浪花都有一段動(dòng)人的故事,有時(shí)歡唱著優(yōu)美的歌,有時(shí)傾訴著一絲煩惱.在一起共同學(xué)習(xí)和生活的同學(xué)難免有磕磕碰碰,你與同學(xué)有爭(zhēng)吵嗎？
閱讀要求：
自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。
我會(huì)學(xué)
得獎(jiǎng) 罵人 后悔 承認(rèn) 肩上
憤怒 悲傷 悲哀 畢竟 撥開
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想一想
1、課文講了一件什么事情？
課文講了“我”和克萊諦因?yàn)楸咀颖慌K而發(fā)生爭(zhēng)吵，最后和好如初的故事。
2、課文是按（ ）順序?qū)懙摹?/p>
起因：克萊諦不小心弄臟了“我”的本子，“我”想報(bào)復(fù)他，也故意弄臟他的本子。
經(jīng)過：后悔吵架。
總結(jié)：父親嚴(yán)厲批評(píng)“我”。
... ... ...
按照事情的發(fā)展順序分段：
第一部分（1—4）：發(fā)生爭(zhēng)吵
第二部分（5—8）：“我”很后悔
第三部分（9—13）：言歸于好。
第四部分（14）：父親教育
默讀課文一到四自然段:
說說“我”和克萊諦為什么爭(zhēng)吵？
那么，你認(rèn)為誰對(duì)誰錯(cuò)？
想一想
既然克萊諦不是故意的，我為什么還要報(bào)復(fù)他呢？
我本來會(huì)相信他的。可是他的笑讓我很不高興。我心想：“哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起！”
今天我和克萊諦吵架，并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng)，我嫉妒他。
默讀課文5至8自然段：
（１）爭(zhēng)吵后，“我”的內(nèi)心是怎樣的？用“－－”畫出相關(guān)句子，讀一讀。從這些描寫中可以看出“我”是一個(gè)什么樣的人？在旁邊批注。
（２）爭(zhēng)吵后的克萊諦又是什么表現(xiàn)？用“﹏﹏”畫出相關(guān)句子。想想你感受到了什么？
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合作分享：
我會(huì)交流：有感情地讀一讀自己畫的句子，說說自己的體會(huì)。
我會(huì)傾聽：用心傾聽小組同學(xué)的發(fā)言，有不同意見，及時(shí)提出、補(bǔ)充。
后悔：
我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做�？巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。
啊，要是我沒有罵他，沒有做對(duì)不起他的事該有多好！
矛盾：
我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來。但是，要我去向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾�。想到這里我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫?rdquo;這幾個(gè)字怎么也說不出來。
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父親知道這件事情后,是怎么做的呢?
父親把臉一沉,說:“既然你錯(cuò)了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒,更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子!”說著從我手里奪過尺子,折成兩段,向墻角扔去.
假如克萊諦沒有主動(dòng)與“我”和好，事情會(huì)怎樣發(fā)展呢？
請(qǐng)珍視同學(xué)之間的友情，讓友誼之樹長(zhǎng)青！
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