《爭(zhēng)吵》PPT課件9
說(shuō)一說(shuō)
同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵是難免的事,你遇到這樣的情況,是怎樣做的呢?
我要做到
1、復(fù)習(xí)生字。
2、朗讀課文,把你覺(jué)得重要的地方用“——”劃出來(lái)。
3、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容?
想想這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事?
課文主要寫(xiě)了“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵這樣一件事。
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讀第1—4自然段,思考:
1、“我”和克萊諦吵架,誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),為什么?
是“我”錯(cuò),因?yàn)榭巳R諦不是故意碰我的,而“我”卻是故意碰克萊諦的。
2、“我”一開(kāi)始說(shuō),“吵架”不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng),我嫉妒他。到底他倆吵架是不是“我”嫉妒克萊諦得了獎(jiǎng)呢?如果有從哪里看出來(lái)?
他的笑讓我很不高興。
讀9—13自然段,思考:
1、終于挨到了放學(xué),“終于”“挨”是什么意思?
2、“不,安利柯,!”克萊諦微笑著用手撥開(kāi)戒尺,溫和地對(duì)我說(shuō):“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”“微笑”、“溫和”表現(xiàn)了什么?
3、今天跟克萊諦吵架了,而且“我”是故意的,責(zé)任在“我”,可是克萊諦是表現(xiàn)的?
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1、終于挨到了放學(xué),“終于”“挨”是什么意思?
“終于”“挨”把我的猶豫、矛盾、不知該如何面對(duì)好友的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。
“挨”是心理描寫(xiě)。
2、“不,安利柯,!”克萊諦微笑著用手撥開(kāi)戒尺,溫和地對(duì)我說(shuō):“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”“微笑”、“溫和”表現(xiàn)了什么?
“微笑”、“溫和”表現(xiàn)出克萊諦的寬容,友愛(ài)待人的品質(zhì)。
3、今天跟克萊諦吵架了,而且“我”是故意的,責(zé)任在“我”,可是克萊諦是表現(xiàn)的?
“不,安利柯!”克萊諦微笑著用手撥開(kāi)戒尺,溫和地對(duì)我說(shuō):“讓我們像以前那樣做朋友吧!”
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父親知道這件事情后,是怎么做的呢?
用 “---”畫(huà)出描寫(xiě)神態(tài)的詞,用“~~”動(dòng)作的詞。
父親的話說(shuō)明了什么?
父親的話教育“我”:一個(gè)人不但要能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,而且還要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,求得別人的諒解,不能錯(cuò)上加錯(cuò),不友好地對(duì)待人。
同學(xué)們,學(xué)了這篇課文,你們受到哪些啟發(fā)呢?把你受到的啟發(fā)寫(xiě)出來(lái)吧!
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