《小澤征爾的判斷》PPT課件3
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、了解小澤征爾在大賽中，果敢地指出樂(lè)譜的錯(cuò)誤，獲得桂冠的經(jīng)過(guò)；懂得不論做什么事情，都不要迷信權(quán)威，要相信自己，敢于做出正確的判斷。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解小澤征爾在大賽中，果敢地指出樂(lè)譜的錯(cuò)誤，獲得桂冠的經(jīng)過(guò)；
懂得不論做什么事情，都不要迷信權(quán)威，要相信自己，敢于做出正確的判斷。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解小澤征爾考慮再三的內(nèi)容以及做出果敢判斷的原因。
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1、他做出了_________________的判斷。
2、他是在什么情況下作出果敢的判斷？
指揮家大賽決賽——指揮——發(fā)現(xiàn)不和諧——
重奏——還發(fā)現(xiàn)不自然——面對(duì)國(guó)際大師——
再三考慮
3、面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。
此時(shí)的小澤征爾再三考慮些什么呢？
結(jié)合以上句子，填空說(shuō)一說(shuō)：
不是（ ）的錯(cuò)，因?yàn)椋? ）；
不是（ ）的錯(cuò)，因?yàn)椋? ）；
一定是（ ）錯(cuò)了。
4、為什么能做出這樣的判斷？
因?yàn)樗猩詈竦乃囆g(shù)功底，堅(jiān)定的信心，十足的勇氣，不迷信權(quán)威。
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課堂小結(jié)
小澤征爾面對(duì)著幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，憑借自己深厚的藝術(shù)功底，十足的勇氣和力量，做出了果敢的判斷，并且堅(jiān)信自己的判斷正確，因而獲得了這次指揮家大賽的桂冠。
達(dá)標(biāo)測(cè)試
1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)
（ ）的判斷 （ ）的指揮家 （ ）的掌聲
（ ）的樂(lè)隊(duì) （ ）的樂(lè)曲 （ ）的設(shè)計(jì)
2、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里
只有------才------ 雖然------但是------
只要------就------ 因?yàn)?-----所以------
（1）、（ ）小澤征爾果敢地做出正確的判斷，（ ）獲得了大賽的冠軍。
（2）、（ ）具備這種素質(zhì)的人，（ ）是真正的世界一流的指揮家。
（3）、（ ）在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委們都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題，（ ）小澤征爾還是堅(jiān)信自己的判斷。
... ... ...
拓展延伸
1、課文學(xué)完了，你們有什么想對(duì)這位音樂(lè)指揮家說(shuō)呢?
2、10幾年后，你已經(jīng)長(zhǎng)大，參加了工作，請(qǐng)問(wèn)遇到下面情況你會(huì)怎么做？
a、假如你將來(lái)當(dāng)了一位醫(yī)生，一天，你在診治病人時(shí)，發(fā)現(xiàn)了同一科室里優(yōu)秀的主任醫(yī)師的診斷竟然出現(xiàn)錯(cuò)誤;
b、假如你將來(lái)做了一位建筑公司的普通員工，一天，你發(fā)現(xiàn)總工程師設(shè)計(jì)的圖紙存在重大的安全隱患；
作 業(yè)
1、把這個(gè)故事講給你的朋友親人聽(tīng)。
2、課后1、2、3題。
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