《竹林深處人家》PPT課件
談起中國美景,有人曾這樣說過“北方之景,形似關(guān)東大漢,有粗獷豪放之態(tài);南方之景,宛如小家碧玉,有溫柔恬靜之姿”。今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)《竹林深處人家》,就讓我們北方大漢去江南竹鄉(xiāng)領(lǐng)略一下她的女兒情態(tài)和動(dòng)人之姿。
咬定青山不放松,立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。(猜一物)
誰來說說帶有“竹”字的成語 ?
①成語:勢如破竹 胸有成竹罄竹難書
②歇后語:竹籃打水——(一場空)
竹筒倒豆子——(全抖出來)
青梅竹馬、【解釋】:青梅:青的梅子;竹馬:兒童以竹竿當(dāng)馬騎。形容小兒女天真無邪玩耍游戲的樣子,F(xiàn)指男女幼年時(shí)親密無間
胸有成竹、【解釋】:原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。
勢如破竹、【解釋】:勢:氣勢,威力。形勢就象劈竹子,頭上幾節(jié)破開以后,下面各節(jié)順著刀勢就分開了。比喻節(jié)節(jié)勝利,毫無阻礙。
罄竹難書“罄”是盡的意思;“罄竹難書”的意思是把竹子用完了都寫不完,比喻事實(shí)(一般指罪惡)很多,難以說完。古人寫字用竹簡,竹子是制竹簡的材料,所以這樣說。墻上蘆葦頭重腳輕根底淺,林中山筍嘴尖皮厚腹中空。
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作者—黃蒙田
原名黃茅,廣東臺(tái)山人,現(xiàn)居香港。當(dāng)代畫家、散文作家。
作品有《湖畔集》、《湖光山色之間》、《山水人物集》、《春暖花開》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解寫景文章的特點(diǎn)。
懂得寫景要抓住景物的特征·
合理安排寫景的順序,
并會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法
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在朗讀中思考。
“竹林”和“竹林人家”美在哪里?
作者是如何來表現(xiàn)“竹林美”與“竹林人家美”的?
理清課文層次,找出各層次之間過渡的語句,理清作者的思路。
第一部分
(1):總寫江南竹鄉(xiāng)竹子之多。
(2):寫走入竹海的獨(dú)特感受。
(3、4):寫來到竹塢的所見所聞。
第二部分(5~7):寫來到竹海山村見到的百姓生活。
第三部分(8)寫竹林深處給自己留下了深刻的印象和無盡的回味。
竹林(1—3自然段) 寫景
深處(4 自然段) 過渡
人家(5—8自然段) 生活
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閱讀第一部分,思考問題:大量篇幅描寫“竹海”“密不可見底的竹林”的作用是什么?
寫景是為抒情服務(wù)的。
本文的主題是描寫竹林深處人家的恬靜生活,但這人家何來必須交待清楚,而且“深處”兩字極為重要,若不是在竹林深處,便見不到這些人家所過生活的恬靜,因此作者需要作很大篇幅描述竹林的深、密、廣,一山連一山的都是竹,從平地到山頂都是竹,經(jīng)過這樣的鋪墊和襯托,山村人家的閑適生活便有了根據(jù)。所以作者用了超過文章一半的篇幅來描寫竹林的茂密,是合理而又切合文題的。
本文的重點(diǎn)是寫山村人家,寫竹農(nóng)豐收的喜悅。
文章卻用大量篇幅描繪竹海,竹塢中無邊無際、深不可測、密不見底的竹林,意在具體描繪竹子豐收的景象,為后文寫人家,寫竹鄉(xiāng)人的“歡笑”作鋪墊。詳細(xì)寫竹林景色,不僅表現(xiàn)了江南竹鄉(xiāng)的美麗富饒,表達(dá)作者對竹鄉(xiāng)生活的向往。而且也與文題中的“深處”二字契合。
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這是一篇寫景抒情的散文,作者以______為線索,采用______的方法來描述自己深入竹林見到人家所見之景及見聞感受。讀課文后請完成下列各題,交流討論,展示評價(jià)。
A.深入竹海的感受:
B.探訪人家的見聞:
c.在作者的情感流動(dòng)中,怎樣寫了竹林之人,在寫法上有何特色?
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課文第一自然段,作者的觀察角度是遠(yuǎn)望,與“遠(yuǎn)望”的角度相吻合,作者先寫整體感受,為了突出整體感受,作者把竹林與大海(比喻一)聯(lián)系了起來,先寫竹海的遼闊遠(yuǎn)大:“從山麓一直到山頂……仿佛全被竹的海洋淹沒了。”再寫竹海波濤起伏的氣勢:“竹海上涌著暗浪,(比喻二)一浪推著一浪,一直涌到很遠(yuǎn)……”▲第二自然段寫“深入林海去”,視角有了變化,由“遠(yuǎn)望”變成了“近觀”,和竹林的距離更近,身在竹林中,識其真面目。更具體地寫出了竹林的茂密。
寫景方法:移步換景
即是邊走邊看,依次描寫看到的景物,
通常是描寫和記敘兩種表達(dá)方式相結(jié)合。
三次寫竹林,作者在描繪所見景物時(shí),采用了“移步換景”的寫法,描寫有層次,使讀者仿佛隨作者一起移動(dòng),觀賞,身臨其境,先從遠(yuǎn)處寫竹林,突出它的無邊無垠,再從近處寫竹林,表現(xiàn)它的深不可測,最后從高處寫竹林,描繪它的密不見底,移動(dòng)路線和觀察角度,所見所感寫得清晰,具體,井然有序
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作者從視覺、聽覺、嗅覺三方面對竹子進(jìn)行描寫
視覺:作者從遠(yuǎn)觀竹海,竹林茂密;竹浪起伏,氣勢深沉;登上竹塢,極目四顧還是竹子,在視覺上看到竹子長得那么茂盛。
聽覺:作者在竹塢里面對著遼闊的竹海,除了近處微風(fēng)吹拂竹葉的沙沙響聲,再也聽不到別的吵音,這是從聽覺描寫竹林的寂靜。
嗅覺:作者沏一杯碧螺春茶,茶里面有一股清香竹的氣息。甚至連空氣也是充滿了竹的清香。這是用味覺嗅覺描寫竹的氣息。
閱讀第二部分第4段至第7段,思考以下問題:
第4自然段由竹林如何引出竹海里的村莊,找出句子及其在結(jié)構(gòu)上有何作用?
第4自然段描摹竹林的聲音的作用是什么?
1、明確:由描寫竹林到描寫村莊,文中的過渡句是:“那是霧還是山嵐?都不是,那是竹林深處人家的炊煙。”
承上啟下的過渡作用,由寫景轉(zhuǎn)入寫竹鄉(xiāng)人的生活。
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作者抓住竹子和與竹子有關(guān)的竹鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)去寫,在寫竹林人家時(shí),抓住與竹和竹鄉(xiāng)生活有關(guān)的景物去寫:寫竹林的遼闊,寫竹林的寧靜,寫竹鄉(xiāng)的富饒美麗,寫人們的喜悅,這些描寫既形象生動(dòng)、貼切精當(dāng),又使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,突出主題。使我們閱讀時(shí),有一氣呵成之感。
山村景象:
(1). 走近山村,逐漸聽到雞鴨家禽叫聲。
(2). 看見孩子趕著山羊回村莊。
(3). 村莊的路邊、空地、屋外都晾著筍干和曬竹箬(即竹皮)。
竹農(nóng)生活:
(1). 。悍孔拥臈澚、天棚、板壁、地板、門窗都是竹造。
(2). 用:家具如凳椅、涼床、衣柜,器皿如雞籠、斗笠,甚至接山澗水的水管,都是用竹材制成。
(3). 穿:鞋子也是竹箬所制。
(4). 吃:吃的是鹽筍干。
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四個(gè)比喻描寫竹林的茂密:
竹的海洋 ─ 從平地到山頂全植著竹子,看不到房子小徑和其它景物,像被竹的海洋淹沒。
竹海暗浪 ─ 風(fēng)吹過處,涌起一片嫩青色和墨綠色的竹浪,像大海波濤。
海底隧道 ─ 走在竹海里,竹葉密得教人仰頭看不見上空,像走過竹海的海底隧道。
竹的屏風(fēng) ─ 有時(shí)叢竹擋路,像個(gè)屏風(fēng)。
賞析句子:有何含義
以后很長一段時(shí)間,每當(dāng)我回憶起竹林深處的情景,好象立刻就聞到了竹子散發(fā)來的清香,仿佛周圍都是一片柔和、寧靜的青綠。
這是作者在前面以游記形式介紹完竹林和人家后,意味深長的結(jié)尾,在這段文字里,我們可以讀出作者對當(dāng)年在竹鄉(xiāng)所見所聞所感印象深刻,難以忘懷,也反映了作者對江南竹鄉(xiāng)及生活在那里的勤勞樸實(shí)的村民懷有深深的感情,因此也就有了聞到竹子的芬香,感覺四周都是柔和,寧靜的青綠。
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寫作特點(diǎn)總結(jié)
用“移步換景法”描寫景物:即是邊走邊看,依次描寫看到的景物,通常是描寫和記敘兩種表達(dá)方式相結(jié)合。
點(diǎn)面結(jié)合,主題集中:本文只抓住當(dāng)?shù)刂褡佣嗟奶攸c(diǎn)加以描述,從竹海、竹浪、竹塢、炊煙寫到竹林深處的人家從面寫到點(diǎn),從竹海寫到人家,從粗寫到細(xì),點(diǎn)面結(jié)合,主題集中。
注重色彩的描繪,清麗柔美:文章以竹林的嫩青色和墨綠色為基調(diào),充分表現(xiàn)出大自然美的和諧。然后描寫竹鄉(xiāng)、竹浪,村莊農(nóng)家,都是一個(gè)接一個(gè)的清麗畫面,有如一幅色調(diào)柔和的圖畫。
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(一)、給下列加點(diǎn)詞注音。
A.屏風(fēng)( ) 屏除( ) B.淹沒( ) 沒有( )
C.寧靜( ) 寧愿( ) D.雞籠( ) 籠罩( )
(二)、文章描繪竹林時(shí),用了“移步換景”法,從不同角度進(jìn)行觀察描繪,使讀者印象深刻,觀察角度
先______接著______再______寫出
竹林無邊無際、深不可測、密不見底的景物特點(diǎn)。
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加深理解,遷移練習(xí)
①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,②夾雜在水氣中撲面地吹來;③月色便朦朧在這水氣里。④淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。⑤他們換了四回手,見望見依稀的趙莊,⑥而且似乎聽到歌吹了,⑦還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。
寫景角度理解正確的一項(xiàng)是( )
A:①②③嗅覺④⑤視覺⑥聽覺⑦視覺
B:①②嗅覺③④⑤⑥⑦視覺
C:①嗅覺②觸覺③④⑤視覺⑥聽覺⑦視覺
D:①②視覺③④視覺⑤⑥聽覺⑦視覺
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明確:笑面虎、鐵公雞、井底蛙、喪家犬、地頭蛇、替罪羊、老黃牛、千里馬
課堂小作業(yè)(課外補(bǔ)充)
例如:立場不穩(wěn)見風(fēng)使舵的人(變色龍)
⑴笑臉相迎兩面三刀的人( 。
⑵一毛不拔吝嗇錢財(cái)?shù)娜耍ā 。?/p>
⑶孤陋寡聞見識不廣的人( )
⑷沒有依靠無處投奔的人( )
⑸強(qiáng)橫無賴獨(dú)霸一方的人( )
⑹代人受過替人受罪的人( )
⑺鞠躬盡瘁為民造福的人( )
⑻德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍ā 。?/p>
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