《小溪流的歌》PPT課件4
童 話
童話是兒童文學(xué)的一種,它通過豐富的想象、聯(lián)想,用擬人夸張等手法來塑造形象、反映生活。語言通俗易懂,情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。
作者簡介
嚴(yán)文井,1915年生,現(xiàn)代著名兒童文學(xué)作家,文藝評論家。曾創(chuàng)作很多兒童文學(xué)作品,如《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《三只驕傲的小貓》、《小溪流的歌》等。他的童話具有嶄新的社會(huì)內(nèi)容,睿智、雋永,富有哲理,飽含激情,風(fēng)格清新,語言優(yōu)美。
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掃清字詞障礙:
牢騷:煩悶不滿的情緒。 ( )
水磨:用水力帶動(dòng)的磨,多用來舂米磨面。( )
沉淀:沉積到水底下。淀,沉積。( )
阻礙:阻擋,使不能順利地通過。( )
恐嚇:嚇唬,威脅。( )
積蓄:積存。( )
眺望:這里的意思是往遠(yuǎn)處看。( )
洶涌:水猛烈地向上涌或向前翻滾。( )
泡沫:聚在一起的許多小泡。( )
興致勃勃:形容興趣很濃,興頭很高。勃勃,興盛的樣子。
無窮無盡:沒有窮盡,這里形容數(shù)量極多。
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閱讀要求
1、將學(xué)生分成四個(gè)小組,要求分別細(xì)致閱讀課文的四個(gè)部分,從中找出最能體現(xiàn)小溪流、小河、大江、大海的特征的詞各一個(gè)。
2、再讀課文,看看各有哪些詞語體現(xiàn)了這一特征,在下面畫上橫線。
3、細(xì)細(xì)品味這些詞語,然后聯(lián)系各部分內(nèi)容,明確小溪流、小河、大江、大海各自的歌聲特點(diǎn)、力量表現(xiàn),看看它們碰到了哪些勸阻者及應(yīng)對情況。
問題探究
1.課文為什么以“小溪流的歌”為題,而不以“小河的歌”“大江的歌”或“大海的歌”為題?
2.“小溪流的歌”是一首怎樣的歌?
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延伸訓(xùn)練
1.小溪流的歌給你什么啟示?
2.由溪流的形象你聯(lián)想到些什么?
課外鞏固
1.練習(xí)
(1)體會(huì)本文語言生動(dòng)形象的特點(diǎn),看看哪些詞句特別有表現(xiàn)力。
(2)保持語言風(fēng)格不變,以第一人稱“我”的口吻寫出小溪流成長為海洋的過程。
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