《董存瑞舍身炸碉堡》PPT課件2
第一課時學習目標：
1.通過自主學習，掌握、理解本課的生字新詞。
2.能夠準確、流利、有感情地朗讀課文，通過自主學習，小組合作交流，了解課文內容，理清課文的寫作順序。
3.會提出問題，并通過小組合作，解決相關問題。
讀一讀，說一說
迸射 堅毅 昂首挺胸 地動山搖
接二連三 封鎖 隱蔽 瘋狂
狡猾 嘹亮 震撼 掩護
... ... ...
初讀感知
小組內檢測預習情況
1.你又積累了哪些字詞？
2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，可以談談你又讀懂了什么？
3.這篇課文是按什么順序寫的？
請小組長在作業(yè)本上做好相應評價。
再讀深知
1.讀課文，按事情的起因、經過、結果，哪幾個自然段是一個意思，請用‖形式劃在相應的段落。
2.課文的重點段落是什么？把令你感動的句子用波浪線劃出來，還可以在組內交流你的感受。
作業(yè)：
1.熟讀課文7、8自然段。
2.完成第22課寫字練習。
3.查閱解放承德的資料，了解舍身炸暗堡的重要性
... ... ...
第二課時學習目標：
1.細讀課文，小組探究：董存瑞為什么要舍身炸碉堡？為什么要炸碉堡？他是怎么做的？ 體會：“舍生忘死”的英雄氣概。
2.研讀課文，獨立思考、小組交流，解決課前的相關問題，學生按起因、經過、結果簡要復述故事，
小組合作探究：
1.細讀課文七自然段，董存瑞哪些言行撥動了你的心弦,體現(xiàn)了他們怎樣的精神品質？
2.你有沒有更好的辦法既能炸毀暗堡，又能保全性命？
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填空
就在這時候，（ ）的沖鋒號吹響了，（ ）的喊殺聲由遠而近。在這（ ）的關頭，董存瑞（ ），站在橋底下，左手（ ）炸藥包，（ ）橋底，右手猛地（ ）導火索。導火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花�；鸸庹樟亮怂牵ā � ）。一秒鐘、兩秒鐘……他（ ），兩眼放射著（ ）的光芒。他抬頭眺望遠方（ ）高喊著：“（ ）”。
小 組 討 論
1.這碉堡一定要炸嗎？從哪里可以知道一定要炸？
2.面對瘋狂的敵人，董存瑞是怎么說，怎么做的？
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作業(yè)：
1.按為什么炸，怎樣炸，結果怎樣的順序復述課文。
2.小組討論，圍繞“在今天這個和平的年代，我們該向英雄們學習什么？該怎么做？
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