《海上英魂》PPT課件6
鄧世昌（1849～1894.9.17）晚清北洋海軍愛國將領(lǐng)。字正卿，廣東番禺人。少年時(shí)目睹西方列強(qiáng)軍艦在中國海區(qū)橫行，立志獻(xiàn)身保衛(wèi)海疆。1867年(清同治六年)，考入福建船政局后學(xué)堂學(xué)習(xí)艦船駕駛。1871年，登“建威”練習(xí)艦練習(xí)航海，遠(yuǎn)至渤海灣和南洋新加坡、檳榔嶼各口岸。后歷任“海東云”、“振威”和“飛霆”等艦船管帶。1879年(清光緒五年)，調(diào)北洋水師任職。1881年1月，赴英國接收訂購的軍艦，駕駛“揚(yáng)威”巡洋艦經(jīng)地中海、印度洋回國，遂任該艦管帶。1887年，以參將管帶職銜再次赴英國，駕駛“致遠(yuǎn)”巡洋艦回國。1888年，北洋海軍成軍，任中軍中營副將、“致遠(yuǎn)”艦管帶。以治軍嚴(yán)格、忠勇剛正聞名。1894年9月17日黃海海戰(zhàn)中，指揮“致遠(yuǎn)”艦勇敢戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)艦受重創(chuàng)側(cè)傾的情況下，全速撞向日聯(lián)合艦隊(duì)第一游擊隊(duì)旗艦“吉野”，決心與其同歸于盡。不幸魚雷發(fā)射管被敵擊中，艦體爆裂沉沒，同全艦200余名官兵一起壯烈殉國。
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讀讀寫寫
同仇敵愾 硝煙彌漫
響徹云霄 慷慨激昂
置之度外 同歸于盡
乘風(fēng)破浪 毫不示弱
敵強(qiáng)我弱 寧死不屈
教學(xué)目標(biāo)
1.自學(xué)生字，理解、積累詞語。
2.了解鄧世昌等“致遠(yuǎn)”號(hào)官兵的英雄事跡，讓學(xué)生受到情感的撞擊，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄的崇敬之情，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.學(xué)習(xí)用自己的語言復(fù)述課文的主要部分。
5.學(xué)習(xí)選用課外信息資料輔助閱讀。
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段落結(jié)構(gòu)
第一部分（第1自然段）寫日本侵略，戰(zhàn)爭爆發(fā)。
第二部分（第2—6自然段）寫黃海海戰(zhàn)，激烈悲壯。
這部分包含三層意思：
第一層（第2、3自然段）講日方軍艦突然進(jìn)犯，我方迅速出海迎戰(zhàn)。
第二層（第4自然段）講我軍“致遠(yuǎn)”艦傷彈盡，鄧世昌駕艦撞敵艦。
第三層（第5、6自然段）講“致遠(yuǎn)”艦中魚雷沉沒，全艦將士壯烈犧牲。
第三部分（第7自然段）寫我方失敗，精神永存。
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中日甲午戰(zhàn)爭，由于敵強(qiáng)我弱，更由于清政府的腐敗無能，雖然北洋艦隊(duì)將士與敵軍進(jìn)行了頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，重創(chuàng)多艘敵艦，但最終還是沒有挽回失敗的結(jié)局。然而，鄧世昌率領(lǐng)愛國將士頑強(qiáng)作戰(zhàn)、寧死不屈的精神，深深地感動(dòng)了全國人民。人們永遠(yuǎn)懷念這位舍身報(bào)國的民族英雄。
第一句話既總結(jié)了我軍戰(zhàn)敗的重要原因是：“由于敵強(qiáng)我弱，更由于清政府的腐敗無能”，又肯定了我軍將士的表現(xiàn)和戰(zhàn)績：“與敵軍進(jìn)行了頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，重創(chuàng)多艘敵艦。”第二、三句話指出：我軍將士雖敗猶榮，他們“頑強(qiáng)作戰(zhàn)、寧死不屈的精神，深深地感動(dòng)了全國人民”；鄧世昌雖死猶生，“人們永遠(yuǎn)懷念這位舍身報(bào)國的民族英雄”。
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作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.查找有關(guān)中日甲午戰(zhàn)爭的影視資料圖片進(jìn)行觀看或閱讀。
3.搜集英雄的故事，開展英雄故事演講比賽。
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