《噪聲與環(huán)�！仿暚F(xiàn)象PPT課件4
噪聲的危害和控制
情境導(dǎo)入：
請聯(lián)想下面生活現(xiàn)象中的聲音：
1.音樂廳里演奏的樂曲
2.公路旁邊的汽車發(fā)動機聲
哪段聲音好聽？為什么？
自學(xué)
自學(xué)課本42-44頁內(nèi)容，完成自學(xué)提綱內(nèi)容。
1、閱讀課本第一部分，分別從物理學(xué)角度和環(huán)保角度總結(jié)出噪聲的概念。
（1）從物理學(xué)角度上講，發(fā)聲體______________是發(fā)出的聲音叫做噪聲。
（2）從環(huán)境部保護角度看，凡是_________________的聲音，以及對人們_____________的聲音，都屬于噪聲。
（3）盡量多地舉出生活中常見的噪聲.
... ... ...
小組討論：教室里和教室周圍有無噪聲？如果有噪聲，這些噪聲是從哪里來的？
2、仔細研讀課本第二部分，并對照小資料中表格，完成下列問題。
（1）記住噪聲的等級單位______，為了保護聽力，聲音不能超過_____dB；為了保護我們的工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過______dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過_____dB。
（2）舉例說明噪聲對人們有哪些危害。（先自己思考，后小組交流討論展示）
... ... ...
2.噪聲有哪些危害？
1、可以引起耳鳴、耳痛損傷聽力。
2、使人心煩意亂、降低工作效率。
3、損害心血管，引發(fā)高血壓、心臟病。
4、使神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂、頭痛、頭暈、失眠多夢、記憶力衰退、使人喜怒無常。
5、干擾休息和睡眠。等等
... ... ...
3、控制噪聲
小結(jié)：
（1）聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有三個階段：_______________、_____________、______________。
（2）控制噪聲的三個方面：_____________、______________ 、______________。
小組討論
如何控制教室里的噪聲？
... ... ...
四 反思
1、這節(jié)課你有哪些收獲？
一、噪聲的來源和分類
物理學(xué)角度定義
環(huán)保角度定義
二、噪聲強弱的等級和危害
三、控制噪聲
防止噪聲產(chǎn)生
阻斷聲音傳播
防止噪聲進入耳朵
2、學(xué)了這節(jié)課對你的以往的行為有哪些啟發(fā)？今后你會怎么做？
... ... ...
鞏固練習(xí)
1.為了保證正常的工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制環(huán)境聲音不超過（ ）
A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB
2、關(guān)于噪聲下列說法錯誤的是( )
A、悅耳的音樂聲可能是噪聲；
B、噪聲都是機器工作時振動時發(fā)出的；
C、噪聲危害人的身心健康；
D、對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都是噪聲。
3.下列屬于噪聲的是 （ ）
A、上課時，學(xué)校里的大喇叭里傳出了優(yōu)美的歌聲。
B、上課時，老師的講話聲。
C、音樂廳里演奏的交響樂。
D、舞臺上口技演員模仿的風雨聲。
4.假如在你家附近正在施工，干擾你的學(xué)習(xí)和休息，下列措施無效的是（ ）
A. 趕快將門窗關(guān)緊 B. 用棉花塞住耳朵
C. 將門窗打開 D. 將棉毯掛在窗上
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STS 你知道嗎？
在冬天，一場大雪過后，人們往往會感到萬籟俱寂，你知道為什么嗎？
剛下過的雪是新鮮蓬松的，它的表面有許多小氣孔，當外界的聲音傳入這些小孔時便會發(fā)生反射，由于氣孔往往是內(nèi)部大而孔徑小，所以僅有小部分聲音能從入口反射出來，而大部分則被吸掉了，因而導(dǎo)致了萬籟俱寂的場面。
聲音在傳播過程中被雪吸收了。
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