《水循環(huán)與水資源》物質(zhì)形態(tài)及其變化PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能用水的三態(tài)變化解釋自然界的一些水循環(huán)現(xiàn)象
2.知道水在生活、生產(chǎn)技術(shù)中的應(yīng)用，了解水對人類生存的意義
3.通過調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源的利用等活動，增強關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水的意識
核心考點：自然界中的云、雨、雪、霧、霜等現(xiàn)象中的物態(tài)變化
課前預(yù)習(xí)
1．天空中的云五彩繽紛，常常引起人們美好的遐想，那么云是怎樣形成的呢？當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升人高空時，水蒸氣遇冷________（填物態(tài)變化的名稱，下同）成小水滴或________成小冰晶，被上升的氣流頂起，從而形成了云．
2．水是生命之源.我們的地球是一個巨大的水球，但是其中的淡水資源只占3%,我國更是一個嚴重缺水的國家，水資源的人均占有量只有世界平均水平的四分之一.海洋、江河、湖泊的水在不斷地通過________變?yōu)樗魵�，水蒸氣隨氣流上升到高空，遇到冷空氣后，水蒸氣就會發(fā)生________或________，形成雨、雪、冰雹等降落回地表，完成大氣水循環(huán).
3．水蒸氣在高空遇冷時，有的________成小水滴，有的________成小冰晶，形成千姿百態(tài)的云.
... ... ...
課堂精講
知識點1. 自然界中的水循環(huán)
地球表面的水分蒸發(fā)形成水蒸氣升入空中，遇冷時放熱液化成小水滴或凝華成小冰晶，從而形成雨、雪、冰雹、露、霧、霜.一部分吸熱后發(fā)生汽化或升華成為水蒸氣，另一部分則吸熱熔化為水匯入河流、湖泊、大�；虮煌寥阑蛑参镂�，然后再蒸發(fā)形成水蒸氣升入空中，這樣往復(fù)循環(huán).
注意：水循環(huán)是我們在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，要搞清楚水的循環(huán)過程以及在每個環(huán)節(jié)中的物態(tài)變化情況，以免在解決實際問題時出錯.
【例1】如圖是水的循環(huán)示意圖，圖中過程①發(fā)生的物態(tài)是_______，同時伴隨著_______熱；過程②發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和_______，同時伴隨著放熱．
【練習(xí)1】如圖所示是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖．江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣．當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，[水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶]，這就是云．在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大就會下落．在下落的過程中，[小冰晶又變成小水滴]，與原來的水滴一起落到地面，就形成了雨．
（1）請你依次寫出上文中[ ]內(nèi)的物態(tài)變化的名稱：_________、_________、_________．
（2）上面三種物態(tài)變化中，屬于吸熱的是________；屬于放熱的是_________．
（3）我國屬于缺水國家，節(jié)約用水從我做起，請你寫出日常生活中的一項節(jié)約用水的措施： ．
... ... ...
考點2 熔化與凝固（高頻考點）
考點分析：本考點是廣東中考的高頻考點，有關(guān)熔化和凝固的圖象是考查的重點，另外根據(jù)熔點和凝固點來選擇溫度計也是一個考查方向.復(fù)習(xí)本考點要重點學(xué)會識別各種熔化和凝固的圖像.在物理中常采用數(shù)學(xué)圖象方法，把物理現(xiàn)象或物理量之間的關(guān)系表示出來.本章中應(yīng)用圖象分析的物態(tài)變化有：
(1)熔化圖象.它又包括晶體熔化圖象和非晶體熔化圖象.兩者的區(qū)別在于：晶體熔化過程是先升溫達到熔點后，開始熔化溫度保持不變，熔化完后再升溫.非晶體是邊升溫邊熔化，沒有溫度保持不變的過程.
(2)液體沸騰圖象.液體沸騰過程中，先升溫達到沸點后開始沸騰，溫度保持不變.
(3)凝固圖象，是熔化圖象的相反過程.晶體凝固時先降溫達到凝固點，凝固放熱，溫度不變，凝固完后再降溫；非晶體邊凝固邊降溫，各圖象如下圖所示，平行于時間坐標(biāo)的線段對應(yīng)的是熔化(凝固)或沸騰過程，線段對應(yīng)的溫度是熔點(凝固點)或沸點；同一晶體物質(zhì)的熔點和凝固點相同，晶體物質(zhì)在熔點溫度時可能是固態(tài)、液態(tài)或固液共存狀態(tài).
... ... ...
考點3 汽化與液化（高頻考點）
考點分析：本考點是高頻考點，考查難度也相對較大.汽化與液化現(xiàn)象的判斷、水的沸點與大氣壓之間的關(guān)系、汽化吸熱、液化放熱的應(yīng)用是考查的重點.復(fù)習(xí)時要注意：（1）物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰.都要吸熱.（2）物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化要放熱.使氣體液化的方法有：壓縮體積和降溫.（3）在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點為100℃，氣壓越高沸點越高，氣壓越低，沸點越低.在高山上煮雞蛋煮不熟，就是因為海拔越高氣壓越低，氣壓越低，沸點越低.壓力鍋利用增大氣壓從而提高沸點的原理工作.（4）影響蒸發(fā)快慢的因素有：①液體的溫度，②液體的表面積，③液體上方空氣流動的速度.
1.（2010廣東，4，3分）據(jù)有關(guān)資料報道：目前全球海水淡化日產(chǎn)量約為3500萬產(chǎn)方米，其中80%用于飲用水，解決了1億多人的用水問題．現(xiàn)在所用的海水淡化的方法有很多種，其中一種是蒸餾法，即將海水中的水蒸發(fā)而把鹽留下，再將水蒸氣冷凝為液態(tài)的淡水．以上過程涉及到關(guān)于水的物態(tài)變化有（ ）
A．汽化 凝固 B．升華 凝華 C．液化 凝華 D．汽化 液化
2.(2013廣東，13，3分）用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖中圖線a所示，若其他條件不變，
（1）僅增加水的質(zhì)量；（2）僅增大液面大氣壓強；（3）既增加水的質(zhì)量，同時減小液面大氣壓強．
則三種情況中，溫度與時間的關(guān)系圖線分別對應(yīng)_____、_____、_____（選填圖中“a”、“b”、“c”或“d”）
... ... ...
考點4 升華與凝華（高頻考點）
考點分析：本考點考查的重點是升華和凝華現(xiàn)象（如用久的日光燈兩頭會“變黑”），自然界中的云、雨、雪、霧、霜等現(xiàn)象中涉及的物態(tài)變化.
自然界中的云、雨、雪、霧、霜等現(xiàn)象，都是水的物態(tài)變化形成的，是學(xué)習(xí)的難點.下面重點講講自然界中的云、雨、雪、霧、霜等現(xiàn)象的物態(tài)變化.
冰是水凝固形成的.
露是在天氣較熱的時候，空氣中的水蒸氣于清晨前遇到溫度較低的樹葉、花草等，液化成小水珠附著在它們的表面上.這是一種液化現(xiàn)象.
霧是水蒸氣在空氣中遇冷液化成為小水珠.這些小水珠懸浮在地面附近空氣中，因此霧是水蒸氣的液化現(xiàn)象.
云是水蒸氣升到高空遇到冷氣流液化成為小水珠或凝華成小冰晶，懸浮在空氣中，因此云包括水蒸氣的液化和凝華現(xiàn)象.
霜和雪都是水蒸氣的凝華現(xiàn)象.
霜是地表面的水蒸氣在零攝氏度以下的溫度條件下直接凝華為固體.
雪是天氣較冷的時候，空氣中的溫度低于零攝氏度，水蒸氣在空中凝華成固態(tài)，為六角形的冰晶(或叫雪花)，在飄降時相互結(jié)合形成雪片或雪團.
雹是冰球，它的形成較復(fù)雜，云中的水珠被上升氣流帶到氣溫低于0℃的高空，凝結(jié)為小冰珠，小冰珠在下落時，其外層受熱熔化成水，并彼此相結(jié)合，使冰珠越來越大，如果上升氣流很強就會再升入高空，在其表面凝結(jié)一層冰殼.經(jīng)過多次上下翻騰，能結(jié)合成較大的冰珠，當(dāng)上升氣流托不住它時，冰珠就落到地面上，形成冰雹.
“霧凇”和霜都是由水蒸氣遇冷直接凝華成小冰晶，類似的還有寒冷的冬天，我國北方一些地方，在人們的窗玻璃上常常出現(xiàn)冰花.
... ... ...
關(guān)鍵詞：物質(zhì)形態(tài)及其變化教學(xué)課件，水循環(huán)與水資源教學(xué)課件，粵滬版八年級上冊物理PPT課件下載，八年級物理幻燈片課件下載，物質(zhì)形態(tài)及其變化PPT課件下載，水循環(huán)與水資源PPT課件下載，.PPT格式；
