《從閃電談起》探究簡單電路PPT課件2
教學(xué)目標
1.知道摩擦起電現(xiàn)象。
2.了解兩種電荷及互相作用的規(guī)律。
3.閃電是一種放電現(xiàn)象，知道靜電應(yīng)用與防護。
檢測預(yù)習(xí)一
1.知道摩擦起點現(xiàn)象。
2.了解兩種電荷及互相作用的規(guī)律。
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一、電是什么
活動１ 觀察摩擦起電現(xiàn)象
用塑料直尺（塑料外殼筆、塑料梳子）在頭發(fā)或尼龍衣服上摩擦幾下，然后靠近小紙屑。有什么現(xiàn)象？
現(xiàn)象：吸引小紙屑。
歸納和結(jié)論
摩擦過的塑料直尺、塑料外殼筆能夠吸引紙屑等輕小物體，我們就說它帶了電或者說有了電荷。
摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電。
帶電的物體也叫做“_________”
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二、電荷間的相互怍用
活動２
研究電荷間的相互作用
用圖11－4（a）（b）（c）所示的實驗來研究這個問題。
發(fā)生怎樣的現(xiàn)象寫在課本上。
同種電荷相互排斥，
異種電荷相互吸引。
活動３（Ｐ44）
用起電模擬閃電現(xiàn)象
搖動起電機手柄，當(dāng)轉(zhuǎn)速逐漸增大時，你看到了什么現(xiàn)象？
現(xiàn)象：兩球間發(fā)生火花放電。
尖端放電：物體帶電時，它的尖端容易產(chǎn)生放電現(xiàn)象。
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1、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小球，小球被吸引過來，則小球是（ ）
A、帶正電 B、帶負電
C、不帶電 D、可能帶負電，也可能不帶電
2、用絲線吊起三個通草球，其中任意兩個靠近都相互吸引，則它們可能是（ ）
A、兩個帶正電，一個帶負電
B、兩個帶負電，一個帶正電
C、兩個帶正電，一個不帶電
D、兩個帶異種電，一個不帶電
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三、怎樣知道物體帶了電
驗電器：用來檢驗物體是否帶電的儀器。
驗電器的原理：利用同種電荷互相推斥。
帶電體所帶的電越多，驗電器的金屬箔張開的角度就越大。
四、電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護
靜電噴涂
靜電植絨
靜電除塵
靜電復(fù)印
避雷針
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作業(yè)與預(yù)習(xí)
作業(yè)：課后1.2.3.5
預(yù)習(xí)：電路有哪些組成，什么叫通、短、開路？掌握常見用電器的電路符號，畫電路圖注意事項，什么叫串、并聯(lián)？什么叫干支路？
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