《近代新式文化教育的興起》辛亥革命與民族覺醒PPT課件
學習目標
1.知道科舉制廢除的相關(guān)史實；
2.知道京師大學堂的發(fā)展歷程；
3.以《申報》和商務(wù)印書館為例，理解大眾傳媒對大眾傳媒對近代生活的影響。
導(dǎo)學重、難點
重點：科舉制的廢除和新式文化教育的興起
難點：大眾傳媒對政治、社會經(jīng)濟
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為什么要廢除科舉制？
（1）清代科舉，以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容，以八股文體為答題形式；
（2）鴉片戰(zhàn)爭后，隨著西方科技的不斷輸入，科舉選拔的人才越來越不能適應(yīng)時代的需要。時人呼吁廢八股，改科舉；
（3）20世紀初，隨著新政的推行、新式學堂的創(chuàng)辦，要求廢除科舉的呼聲越來越高。
科舉制的廢除
廢除：1905年，清政府宣布自次年起正式停止科舉考試。至此，存在了1300多年的科舉考試制度遂告終結(jié)。
意義：它的廢除和當時新的近代教育體系的建立，使讀書人同社會現(xiàn)實生活更為貼近，有利于社會整體文化水平的提高。
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討論：為什么說科舉制的建立和廢除都是歷史的進步？
由強調(diào)門第到注重學識，由追求功名到重視實踐，反映了中國社會人才觀念的巨大變化和思想觀念不斷解放的歷史發(fā)展趨勢�？婆e制的廢除，成為近代新式教育體系確立的前提。
京師大學堂的創(chuàng)辦
（1）創(chuàng)辦：1898年戊戌變法期間，光緒帝發(fā)布上諭，在京師設(shè)立大學堂。
（2）發(fā)展：1902年以后，陸續(xù)增設(shè)師范館、進士館、譯學館、醫(yī)學實業(yè)館等，到1910年，已發(fā)展成為設(shè)有經(jīng)科、文科、法政科、商科、農(nóng)科、格致科、工程科7科的綜合性大學。
（3）更名：1912年，京師大學堂更名為北京大學。
新式教育體系的建立
（1）1904年初，清政府頒布實施近代中國第一個學制，對整個國家的學校教育系統(tǒng)、教育對象、課程設(shè)置等，均做了詳細的規(guī)定。
（2）民國成立后，對晚清新學制做了一定程度的修改，主要是縮短了學業(yè)年限，在課程設(shè)置上去掉了有關(guān)封建色彩的內(nèi)容，更加強調(diào)自然科學等。
（3）1922 年，參照美國的學制再次進行改革，規(guī)定小學6年，初中3年，高中3年，大學4—6年。至此，中國新式教育體系基本建立起來。
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討論：大眾傳媒對社會政治、經(jīng)濟生活的影響？
報紙、印刷出版機構(gòu)的出現(xiàn)，極大地豐富了人們的生活方式，提高了大眾的文明程度，對于文化與知識的承載、社會生活的擴展，都產(chǎn)生了深遠的影響。
近代中國大眾傳媒在介紹西學、傳播文化、保存文明、教育民眾等方面起了重要作用，對政治、經(jīng)濟生活都產(chǎn)生了巨大影響。
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