《遺傳與環(huán)境》PPT
第一部分內容：學習目標
1.舉例說明基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境的關系, 區(qū)別可遺傳變異和不可遺傳變異。
2.培養(yǎng)分析問題的能力、實驗設計能力、數(shù)據(jù)分析能力，以及培養(yǎng)合作和探究學習的能力。
3.通過對可遺傳變異在育種上的應用，了解生物學的廣泛應用前景，激發(fā)對生命科學的學習熱情，養(yǎng)成樂于探索生命奧秘和實事求是的科學態(tài)度。
復習導入
什么叫基因型？
提示：基因型是指生物個體的基因組成。
什么叫表現(xiàn)型？
提示：表現(xiàn)型則是指生物個體的某一具體的性狀表現(xiàn)。
為什么西紅柿和黃瓜的表現(xiàn)型不同？
因為西紅柿和黃瓜的基因型不同。
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遺傳與環(huán)境PPT，第二部分內容：課程探究
探究主題一
基因型、表現(xiàn)型與環(huán)境的關系
1.一般環(huán)境條件的變化不易使基因型發(fā)生改變；表現(xiàn)型則易受到環(huán)境條件的影響。
1.基因型往往比較穩(wěn)定，它決定著表現(xiàn)型；而表現(xiàn)型則易受到環(huán)境的影響。
2.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結果。
探究主題二
生物變異與環(huán)境的關系
變異類型分為可遺傳變異和不可遺傳變異。
1.可遺傳變異：凡性狀的變異能在后代重復出現(xiàn)的現(xiàn)象。如高產(chǎn)倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交培育出高產(chǎn)抗倒伏小麥。
2.不可遺傳變異：不涉及遺傳物質的改變，僅僅由環(huán)境條件引起的變異。如不同環(huán)境中的玉米長勢不同。
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遺傳與環(huán)境PPT，第三部分內容：課堂小結
1.基因型比較穩(wěn)定，表現(xiàn)型容易受環(huán)境的影響.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結果。
2.環(huán)境既可以引起可遺傳的變異，也可引起不可遺傳的變異，只有引起遺傳物質發(fā)生改變的變異才是可遺傳的變異。
達標訓練
1．有關生物變異的說法中，正確的是( )
A.生物的變異都能遺傳
B.生物的變異都對生物生存有利
C.生物的變異都對生物生存不利
D.凡性狀的變異能在后代重復出現(xiàn)的，就屬于可遺傳的變異
2、父親的血型為A型，母親為B型，卻生下1個O型的子女，這屬于_________的變異。
3. 某醫(yī)生因工作關系，手臂經(jīng)常受X光照射，他擔心皮膚細胞中的基因發(fā)生改變并遺傳給后代，你認為他擔心的事可能發(fā)生嗎？為什么？
答：不會發(fā)生。因為皮膚細胞的基因改變，不能通過配子傳遞給下一代。
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