《掌聲》PPT
第一部分內(nèi)容：作者簡介
作家名片：董保綱，1973年生，河北威縣人。著名青年作家�，F(xiàn)為中國文字著作權(quán)協(xié)會(huì)會(huì)員，河北省作協(xié)會(huì)員，報(bào)社編輯、記者。
主要作品：《最真心的故事，最深刻的感動(dòng)》《一路花香》等。
字詞學(xué)習(xí)
掌聲 班級 默默 腿腳 落下 姿勢
輪流 投向 調(diào)來 情況 一搖一晃
熱烈 鎮(zhèn)定 講述 普通 憂郁 勇氣 聯(lián)歡會(huì)
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掌聲PPT，第二部分內(nèi)容：整體感知
邊朗讀課文邊思考：
本文主要講了一件什么事？主要按照什么順序來寫的？
本文主要講了殘疾女孩英子在同學(xué)們的鼓勵(lì)的掌聲中變得自信起來的故事。
課文解讀
再讀課文，找出描寫英子變化的句子，變化以前的句子用“____”劃出來。
變化以后的句子用“﹏﹏”劃出來。
掌聲前
她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。
請你用“因?yàn)?hellip;…所以……”的句式說一說是什么原因讓英子總是默默坐在角落？
因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢，所以她總是默默地坐在教室的一角。
這些動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)了英子怎樣的感受？
輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。
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掌聲PPT，第三部分內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)
掌聲前——默默 早來晚走 憂郁
掌聲響起
第一次 熱烈持久（鼓勵(lì)）
第二次 不約而同（贊揚(yáng)）
掌聲后——鼓起勇氣微笑著面對生活
拓展延伸
掌 聲
掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的勇氣！
掌聲是一朵芳香的花，花香能夠使人振奮起來！
掌聲是一輪早晨的太陽，給我們帶來一縷陽光！
掌聲是一把鑰匙，可以打開勇氣的大門！
掌聲是一片寬闊的海洋，能把害羞淹沒！
掌聲是閃閃的星星，能把孤獨(dú)的黑夜照亮！
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掌聲PPT，第四部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
一、多音字組詞。
落
lào（ ）
là （ ）
luò（ ）
調(diào)
diào（ ）
tiáo（ ）
二、課內(nèi)閱讀。
英子猶豫了一會(huì)兒，______地站了起來，眼圈____的。在全班同學(xué)的____下，她終于________地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里______響起了____，那掌聲____而____。
①根據(jù)課文內(nèi)容填空。
②英子為什么“猶豫了一會(huì)兒”才站起來？
因?yàn)樗幌胱寗e人看到她走路的樣子，但也想?yún)⑴c到活動(dòng)中，內(nèi)心充滿矛盾和緊張、自卑和痛苦。
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掌聲PPT，第五部分內(nèi)容：課后習(xí)題參考答案
默讀課文，想一想：英子前后有怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？
參考答案：英子先前的性格是憂郁、自卑的，因?yàn)樗r(shí)候患過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，走路一搖一晃地，所以她很自卑，不愿意別人看見她走路的姿勢，每次上課前，她會(huì)早早地來到教室，下課后又總是最后一個(gè)離開。后來，英子變得快樂、自信了。因?yàn)橛幸淮�，老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事，英子剛開始很不情愿，在同學(xué)們的掌聲中，她走上了講臺(tái)，講完故事后，同學(xué)們又熱烈地為她鼓掌，兩次掌聲讓她體會(huì)到了同學(xué)們的關(guān)心、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓她有勇氣戰(zhàn)勝自己，微笑著面對生活。
讀下面的句子，你體會(huì)到英子怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體會(huì)到了英子心情的變化？畫出來和同學(xué)交流。
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。
英子向大家深深地鞠(jū)了一躬(ɡōnɡ)，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
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掌聲PPT，第六部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1.讀了小英的來信，你可以把你的心里話寫一寫，給小英寫封回信吧！
2.回家后把《掌聲》這個(gè)故事說給自己的爸爸媽媽或朋友聽。
關(guān)鍵詞：部編人教版三年級上冊語文PPT課件免費(fèi)下載，掌聲PPT下載，.PPT格式；
