《說明事物要抓住特征》PPT
第一部分內容：目標導航
1．通過本次作文，明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。
2．能抓住特征對事物進行說明，合理安排說明內容和說明順序。
3．養(yǎng)成細心觀察事物特征的習慣，學會錘煉語言，表達準確、簡明、嚴密。
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說明事物要抓住特征PPT，第二部分內容：文題展示
一 利用下面的材料，抓住坎兒井的一兩個特征，整理出一篇說明文。題目自擬，不少于300字。（材料見課本P117）
二 在我們的生活中，有各種各樣的建筑，它們或外觀獨特，或歷史悠久，或有重要的意義，或有特殊的功能。寫一篇說明文，向大家介紹某座建筑。題目自擬。不少于500字。
三 我們每天都會接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視機、手機、自行車等。選取你最熟悉的一種物品作為寫作對象，查閱相關資料，以《我的生活少不了它》為題，寫一篇說明文。不少于500字。
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說明事物要抓住特征PPT，第三部分內容：寫作要求
1.材料中坎兒井的各個特征既有相對的獨立性，相互之間又有聯系，寫作時需注意這點。要根據自己的思路整合、組織材料，對材料表述方式做一定程度的調整。
2.要抓住建筑的特征來寫，注意介紹建筑的位置、外觀、用途等，并合理安排文章的結構。
3.仔細觀察物品的外形，從中選取反映物品主要特征的內容做重點說明。注意說明的順序，并運用恰當的說明方法，也可適當運用文學手法，增強說明的效果。
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說明事物要抓住特征PPT，第四部分內容：技法點撥
不同事物的特征各不相同，在寫作說明文時，我們就要根據說明的對象，準確地說明事物的特征。
1.同中求異法
運用這種方法，要求我們善于利用事物的形似相同，實質略有區(qū)別這一特點，準確地發(fā)現事物相同之中的不同點，并加以說明。例如，同樣是筆，
硬筆和軟筆是不同的；即使同是硬筆，鋼筆和圓珠筆的構造、特點、使用方法也有不同。如果能抓住這些進行說明，事物的特征就能表現得比較清楚了。茅以升在《中國石拱橋》中是這樣來介紹趙州橋和盧溝橋的——(趙州橋)這座橋的特點是：全橋只有一個大拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張大弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。永定河上的盧溝橋，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一。
橋寬約8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。由于各拱相連，所以這種橋叫做聯拱石橋。同是對橋拱的說明：前者是獨拱，后者是聯拱；同是對橋面的說明：前者是沒有陡坡，后者是幾乎與河面平行；同樣是拱，前者是“像一張大弓”，后者則是“半圓形”。正是由于作者抓住了這些同中之異、具有特征性的東西，兩座橋的特點才給我們留下了深刻的印象。
2.多面展示法
對一些結構較為復雜的事物，要將事物的特征說清楚，應該從多方面加以闡說，使其不同的特點全方位地展現在讀者面前。
葉圣陶先生在《蘇州園林》一文中，說明了蘇州園林“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一特征。這個特征比較復雜，也比較抽象，因此作者從蘇州園林的布局、假山堆疊的藝術性和池沼與其它景物配合的靈活性、園林中栽種和修剪樹木、花墻和廊子的巧妙設置及每個角落的布置等四個方面進行逐一展現使讀者通過對各個局部的了解，整體認識了蘇州園林的特點。事物的整體特征，有時就是各個局部特征的總和。對事物的微觀特點進行的說明，其實也就是對整體特征進行的說明。圍繞某一點，多方面地展現事物的特征，能比較全面地反映事物的本質特點。多面展示，是我們在寫作說明文時可以嘗試的方法。
要能抓住事物的特征，還需要我們平時付出努力。一要認真觀察。通過細致、反復、深刻的觀察，用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺器官，對要說明的事物進行看、聽、嘗、嗅、觸等。二要深入思考。將說明對象和類似的事物進行多方面比較，對掌握的有關信息進行篩選，深入分析其異同。三要重視積累，不斷豐富知識，積累寫作材料，注意間接經驗的獲得，提高理性認識水平。
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說明事物要抓住特征PPT，第五部分內容：范文引路
我的生活少不了它
我的故鄉(xiāng)在浙南的一個山區(qū)里。那兒山清水秀，民風淳樸，還有一個特別的習俗——每年霜降之時，每家每戶都要釀一種紅米酒。
①點明家鄉(xiāng)環(huán)境，突出家鄉(xiāng)習俗，引出說明對象。
那步驟可是真麻煩，不忙活個一兩天，是絕對完不成的——不信？隨我來！
清晨，天才剛亮，在一片朦朦朧朧的薄霧中，就有人起來挑水了。制造這種風味獨特的紅米酒的第一步，就是選幾桶干凈而清甜的泉水或井水，然而想搶得澄澈的好水，也要有相應的“犧牲”：不得不在別人沒起來之前去。
慢慢的，早晨就顯得熱鬧非凡了，歌聲、笑聲
②口語化的語言，說明詼諧有趣。
在整個村子里回蕩。
接下來要做的事，就是關鍵了。
先把紅曲連同剛挑來的清水一齊倒人灑缸中，浸泡上半天。在這半天里，人也不能閑著，須把上等糯米倒入另一個地方泡在水中，直至糯米變得一顆顆晶瑩剔透、飽滿充實，遠看像粒粒小珍珠后，方可取出，晾上一會兒，待它冷卻。其實呢，這也是孩子們最期
③運用比喻，生動形象地寫出了糯米被水浸泡后的可愛特點。
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