《日本明治維新》PPT課件
第一部分內容:教學目標
1、知識與能力:
知道西方列強的入侵;倒幕運動;明治維新的內容及其影響。
2、過程與方法:
引導學生比較:日本明治維新與中國的戊戌變法的異同,培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點認識歷史現(xiàn)象的能力、比較問題的能力
3、情感態(tài)度與價值觀:
通過學習使學生認識改革的資產階級性質,認識他們在本國歷史上產生的重大影響,進而理解改革對社會進步起到的巨大推動作用。
重點:日本明治維新及其歷史意義
難點:改革的影響具有雙重性,即進步性和局限性。
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日本明治維新PPT,第二部分內容:德川幕府與鎖國時代
19世紀中期的日本社會狀況:19世紀中期,日本處于德川幕府統(tǒng)治之下。天皇是名義上的君主,實權被掌握在幕府將軍手中。德川幕府推行鎖國政策,而這一政策造成日本與外界隔絕,也阻礙了社會、經濟的發(fā)展。
德川幕府統(tǒng)治的危機(內憂外患)
(1)外:殖民侵略加強
傾銷商品
掠奪原料
套購黃金
(2)內:社會矛盾進一步激化
統(tǒng)治階級內部分化
中下級武士、西南強藩
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日本明治維新PPT,第三部分內容:倒幕運動
1、背景:內憂外患
(a)農民、城市貧民和下級武士的處境不斷惡化。
(b)面對民族危機和社會危機,德川幕府束手無策。
2、領導階層:中下級武士階層;(倒幕派)
做法:聯(lián)合西南強藩和朝廷公卿,1868年發(fā)起________政變,支持_____天皇親政,推翻幕府統(tǒng)治,改年號_____。1868年遷都_____。
1867年,薩摩、長州等藩組成討幕聯(lián)盟,策劃武力討幕;幕府統(tǒng)治搖搖欲墜。在此情況下,德川慶喜采取以退為進的策略,1867年10月24日他假意向朝廷提出辭職,將政權交還天皇,稱為大政奉還。
倒幕派:王政復古(1868年,建立新政府)
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日本明治維新PPT,第四部分內容:明治維新
背景:(內憂外患)
(1).幕府的封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了日本 資本主義的發(fā)展---根本原因
(2).面臨淪為西方國家殖民地的危機
(3).思想上:蘭學盛行。(啟蒙思想影響)
前提條件:幕府統(tǒng)治被推翻,明治政府成立
時間:1868年;
改革者:明治天皇;
目的:富國強兵;
開始:1868年,明治天皇頒布改革詔書;
特點:學習歐美資本主義制度(西化)
內容:
(1)政治上:“廢藩置縣”,實現(xiàn)中央集權;
(2)軍事上:實行征兵制,建立新式軍隊,提倡“武士道”精神;
(3)經濟上:推行地稅改革,“殖產興業(yè)”,大力發(fā)展近代經濟;
(4)社會生活和文化教育上:提倡“文明開化”,向西方學習,改造日本的教育、文化和生活方式;
性質:自上而下的資產階級性質的改革;
評價:①是日本歷史的重大轉折點;
②走上發(fā)展資本主義道路,實現(xiàn)富國強兵,開始躋身于資本主義強國之列;
③保留大量舊制度殘余,軍國主義色彩濃厚;(局限)
④走上對外侵略擴張的道路;
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日本明治維新PPT,第五部分內容:想一想
結合日本明治維新的成功談談我們中國現(xiàn)代化建設可從中獲得哪些啟示?
①善于借鑒學習、不斷開拓創(chuàng)新;
②重視發(fā)展教育,堅持科教興國戰(zhàn)略;
③改革開放是國家富強的必由之路;
④順應時代潮流的變革推動社會的發(fā)展和進步;
⑤改革、創(chuàng)新應符合國情;
⑥改革沒有固定模式,必須具體問題具體分析,走符合本國國情的改革之路。
歸納
俄國、日本、美國、中國發(fā)生在19世紀60年代的重大事件:
①俄國農奴制改革(1861年)
②日本明治維新(1868年)
③美國內戰(zhàn)(1861——1865)
④中國洋務運動(19世紀60——90年代)
中國近代與日本明治維新性質相同的改革:戊戌變法(1898年)
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