《古詩三首》PPT(第二課時)
第一部分內(nèi)容：走近作者
蘇軾：（1037～1101）字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱“宋四家”；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅齊名；他的詞氣勢磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。 《惠崇春江晚景》這首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會認(rèn)本課6個生字，會寫13個生字，理解生字組成的詞語。
2.有感情地朗讀課文。背誦課文。（重點）
3.能借助注釋、看圖理解詩句的意思；結(jié)合詩句的意思聯(lián)系生活想象畫面，說說古詩寫了怎樣的景象。（難點）
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《古詩三首》PPT，第二部分內(nèi)容：我會寫
惠崇
結(jié)構(gòu)：上下
音序：H 部首：心
組詞：優(yōu)惠 小恩小惠
造句：這家商場正在搞優(yōu)惠活動。
書寫指導(dǎo)：中間日字要扁，一豎貫穿上下，下橫稍往上提，末端有一點不能丟掉。
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《古詩三首》PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
詩的前兩句：從桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出感受到春天就要來了。
詩的后兩句：作者通過觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。
想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？(核心問題)
《惠崇春江晚景》這是一首題圖詩。溫暖的春天，給萬物帶來了活力，使他們充滿了生機(jī)。竹林里的竹子翠綠翠綠的，給人一種涼爽、舒服的感覺。在這片竹林的不遠(yuǎn)處，綻開著幾株俏麗的桃花，沐浴著春天的陽光歡笑著。在江面上，幾只可愛的小鴨在水里游來游去，玩耍嬉戲，那么快活。江岸邊長出了蔞蒿，蘆葦?shù)哪垩恳矂倓偳那牡孛俺隽说孛�。我想：這正是河豚肥美上市的時節(jié)……
想象畫面讀懂古詩
古詩的語言簡潔，一般用四句話、二三十個字就能表述一個豐富的意境，或者描述一個事件，并抒發(fā)作者的情感，其中每一個字都給予了豐富的內(nèi)容。
要讀懂古詩就要首先借助注釋、字典或查資料說說詩句的意思，然后有感情的朗讀，并將詩中描述的事物在腦海中聯(lián)系生活、影視作品中所見到的樣子，想象詩歌描述的景象。當(dāng)朗讀古詩腦海中出現(xiàn)與之對應(yīng)豐富的畫面時，我們才算真正地讀懂了古詩，以后的生活中見到類似的情景，就能用古詩中的語句來描述。
讀本課的三首古詩，借助詩句的意思，想象畫面，說說分別寫了怎樣景象。
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《古詩三首》PPT，第四部分內(nèi)容：課文主旨
這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(串珠問題4)
《惠崇春江晚景》是一首題圖詩，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。
課堂小結(jié)
作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。
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