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《天鵝》PPT教學(xué)課件

《天鵝》PPT教學(xué)課件 詳細介紹:

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《天鵝》PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容:初讀感知

1、背景資料

列夫·托爾斯泰

9世紀俄國最偉大的作家,出生于貴族家庭,成年后進入喀山大學(xué)學(xué)習(xí),受到盧梭等啟蒙思想家影響,同情被剝削、被壓迫的農(nóng)奴。他青年時期就開始創(chuàng)作,全部創(chuàng)作時間長達60多年,他的作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義的種種罪惡。主要作品有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。

天鵝 

天鵝鳥類的一種,形狀像鵝而體形較大,全身白色。上嘴分黃色和黑色兩部分,腳和尾都短,腳黑色,有蹼。生活在海濱或湖邊,善飛,吃植物、昆蟲等。

2、字詞整合

字義  ①繼續(xù);②繼而。

組詞  繼(繼續(xù))(繼而)(后繼有人)(繼往開來)

辨字  斷(斷案)(斷定)(判斷)(武斷)

運用  昨天的足球賽因下雨中止,今天繼續(xù)進行。

字義  像晴天天空的顏色。

組詞  藍(藍天)(藍色)(藍田)(蔚藍)

辨字  籃(竹籃)(籃子)(菜籃)(籃球)

運用  藍色的大海真美。

日以繼夜:不分白天和黑夜。

若隱若現(xiàn):好像看不見,又好像看得見。

隱沒:隱蔽,消失。

皎潔:(月亮)明亮而潔白。

3、整體感知

(1)讀課文,試著填一填。

《天鵝》的作者是著名作家(                )。文章主要描寫了一只小天鵝在長途遷徙中,由于體力不支而掉隊,但它靠著自己的力量,經(jīng)過一夜的休息調(diào)整,恢復(fù)體力又獨自追趕遠去的同伴。課文贊揚了小天鵝的(           )意識,以及它(          )、(          )、(          )的執(zhí)著信念。

(2)特殊語句

找一找,文中都有哪些描寫小天鵝動作的句子?

(1)它的體力有點支持不住了,雖然它拼命鼓動著翅膀,卻還是難以繼續(xù)向前飛行,只得開始下降。

(2)……落在水面后,就收攏翅膀,在海面上搖搖擺擺地飄蕩著。

(3)直到那群天鵝消失了,這只小天鵝才閉上了眼睛。它一動不動地停在海面上,隨著大海的波濤起伏著。

(4)小天鵝伸了伸脖子,吸了一口氣,然后用翅膀觸了觸水面,一鼓勁,離開了水面。它越飛越高,獨個兒朝著它的伙伴們飛往的地方,展翅飛去。

(3)段落大意

讀一讀課文,可以這樣劃分段落:

一、天鵝成群南飛。(①)

二、年幼天鵝掉隊。(②)

三、停在海面休息。(③)

四、天明追趕隊伍。(④)

... ... ...

天鵝PPT,第二部分內(nèi)容:再讀課文

讀課文,思考問題。

1、為什么天鵝會安排強壯的飛在前面,弱小的飛在后面?

這種飛行方式是在保護年齡小、身體弱的天鵝。因為飛在前面要受到更大的空氣阻力。

2、下列對第③段中“一動不動”的體會正確的是(     )。

A.“一動不動”就是保存體力。

B.“一動不動”就是面對困難的沉著。

C.“一動不動”就是克服困難的信心。

D.“一動不動”就是放棄追趕隊友。

3、“它的體力有點支持不住了,雖然它拼命鼓動著翅膀,卻還是難以繼續(xù)向前飛行,只得開始下降。”如何理解這句話?

“拼命鼓動”是指小天鵝用盡全身力氣扇動翅膀飛行。但是,它年幼體弱,已經(jīng)無法飛越茫茫大海,在萬般無奈之下,它“只得開始下降”。我們感受到小天鵝當(dāng)時飛行已經(jīng)很艱難了,但是它表現(xiàn)得十分勇敢和堅強,它選擇了自我調(diào)整與保護,保存體力再做長途跋涉的準備。

4、第4段哪些語句描繪了小天鵝的動作?有什么作用?

小天鵝伸了伸脖子,吸了一口氣,然后用翅膀觸了觸水面,一鼓勁,離開了水面。它越飛越高,獨個兒朝著它的伙伴們飛往的地方,展翅飛去。

作用:一連串動詞運用得十分準確、生動,描繪了一只蓄勢待發(fā)、精神抖擻、展翅高飛的小天鵝形象。

... ... ...

天鵝PPT,第三部分內(nèi)容:精讀課文

小天鵝是怎樣脫險的呢?文中哪些語句可以表現(xiàn)?

(1)它的體力有點支持不住了,雖然它拼命鼓動著翅膀,卻還是難以繼續(xù)向前飛行,只得開始下降。

我們感受到小天鵝當(dāng)時飛行已經(jīng)很艱難了,但是它表現(xiàn)得十分勇敢和堅強,它選擇了自我調(diào)整與保護,保存體力再做長途跋涉的準備。

(2)那一群天鵝則像一條白線似的,在皎潔的月色下若隱若現(xiàn)。……直到那群天鵝消失了,這只小天鵝才閉上了眼睛。

掉隊后,它及時觀察天鵝飛行的方向,一直到看不見它們的蹤影,這為第二天選準飛行方向做好準備;

(3)它一動不動地停在海面上,隨著大海的波濤起伏著。

及時分析判斷自己所處的環(huán)境和境遇,采取對策,黑夜、體力不支都不利于它飛行,于是它開始休息,調(diào)整體力,這充分反映出它的冷靜和機智,它能清醒地認識現(xiàn)實,并具有采取對策的才能;

(4)當(dāng)小天鵝睜開眼睛時,東方已經(jīng)出現(xiàn)了朝霞,月光和星星漸漸隱沒了。小天鵝伸了伸脖子,吸了一口氣,然后用翅膀觸了觸水面,一鼓勁,離開了水面。它越飛越高,獨個兒朝著它的伙伴們飛往的地方,展翅飛去。

天亮后,小天鵝經(jīng)過養(yǎng)精蓄銳,時機成熟,它朝著同伴飛行的方向飛去。正是因為它沉著冷靜、勇敢機智、不畏困難、一往無前,才為自己的脫險贏得了機會。

... ... ...

天鵝PPT,第四部分內(nèi)容:互動反饋

讀完課文,想一想,本文說明了什么樣的道理?

作者在文中不僅描繪了美麗的大海,還贊揚了小天鵝的沉著冷靜、機智勇敢、不畏困難、勇往直前。動物尚且如此,我們就更應(yīng)該具備這些優(yōu)秀的品質(zhì)。

仿寫訓(xùn)練

課文原句:

天空掛著一輪明月,銀色的月光灑在無邊無際的藍色海面上。

示例:海邊月色溶溶,水面波光粼粼,皎潔的月光輝映著水面,一片銀白,一切景物似乎都在海面上漂蕩,享受著這份靜謐與舒適。

你能按照例子改寫句子嗎?

那一群天鵝則像一條白線似的,在皎潔的月色下若隱若現(xiàn)。

示例:

天鵝們排著整齊的隊伍越飛越遠,漸漸成了一痕細細的白線。如水般的月光灑下了,天鵝們的身影時而看得見,時而看不見。

... ... ...

天鵝PPT,第五部分內(nèi)容:隨堂訓(xùn)練

一、看拼音,寫詞語。

jì xù   nián líng  yǐn cánɡ  xiōng kǒu

(       )(                 )(            )(               )

二、多音字組詞

三、讀一讀,在打比方的句子后面打“√”。

1.天空掛著一輪明月,銀色的月光灑在無邊無際的藍色海面上。(     )

2.那一群天鵝則像一條白線似的,在皎潔的月色下若隱若現(xiàn)。(      )

3.當(dāng)小天鵝睜開眼睛時,東方已經(jīng)出現(xiàn)了朝霞,月光和星星漸漸隱沒了。(     ) 

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