《軍神》PPT下載
第一部分內(nèi)容：初讀感知
1、背景資料
劉伯承
原名劉明昭,四川開縣人。1911年10月辛亥革命爆發(fā)時(shí)參軍,從而開始了長(zhǎng)達(dá)70年的軍事生涯。1955年,他被授予中華人民共和國(guó)元帥軍銜,并長(zhǎng)期擔(dān)任黨和國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他是中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)人之一,偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家。
2、字詞整合
(1)生難字
疑
字義 ①不相信；②不明白。
組詞 疑(疑問)(懷疑)(疑心)(疑慮)
辨字 凝(凝固)(凝結(jié))(凝視)(凝重)
運(yùn)用 我對(duì)老師講的話深信不疑。
勢(shì)
字義 ①勢(shì)力,權(quán)力；②一切事物力量表現(xiàn)出來的趨向。
組詞 勢(shì)(形勢(shì))(勢(shì)力)(姿勢(shì))(時(shí)勢(shì))
辨字 熱(熱鬧)(熱情)(熱心)(熱帶)
運(yùn)用 城市里到處呈現(xiàn)出一派大好形勢(shì)。
(2)多音字
［重］辨讀：ｃｈóｎɡ(重慶) ｚｈòｎɡ(重要)
運(yùn)用：雖然眼前困難重( )重( ),但這阻擋不了我們勇挑重( )擔(dān)的決心。
［強(qiáng)］辨讀：ｑｉǎｎɡ(勉強(qiáng)) ｑｉáｎɡ(強(qiáng)大) ｊｉàｎɡ(倔強(qiáng))
運(yùn)用：他性格倔強(qiáng)( ),對(duì)這件事態(tài)度十分強(qiáng)( )硬,誰都勉強(qiáng)( )不了他。
詞語解釋
熟練：工作、動(dòng)作等因常做而有經(jīng)驗(yàn)。
審視：仔細(xì)看。
柔和：溫和而不強(qiáng)烈。
一針見血：比喻說話簡(jiǎn)短而能說中要害。
麻醉劑：能引起麻醉現(xiàn)象的藥物。
肅然起敬：形容十分恭敬的樣子。
3、整體感知
(1)讀課文，試著填一填。
《軍神》通過講述劉伯承將軍(不用麻醉藥實(shí)施眼部手術(shù))的故事,生動(dòng)地體現(xiàn)了劉伯承將軍超人的( )和驚人的毅力,高度贊揚(yáng)了劉伯承將軍是一個(gè)真正的男子漢、是真正的( )。
(2)特殊語句
文中有哪些描寫沃克醫(yī)生神情、語氣的句子？有什么作用？
(1)他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”
(2)愣住了,藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情。……冷冷地問：“你是干什么的?”
（4）沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來,他走進(jìn)手術(shù)室,生氣地說：“年輕人,在這兒要聽醫(yī)生的指揮!”
（5）一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生,這次雙手卻有些顫抖。……最后他忍不住對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫。”
（6）沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神情。
作用：反映了他復(fù)雜的心理活動(dòng)，側(cè)面烘托了劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì)。
(3)段落大意
讀一讀課文，可以這樣劃分段落：
一、傷重就醫(yī),拒絕麻醉。(①~15)
二、鋼鐵意志,術(shù)中堅(jiān)忍。(16~17)
三、備受感動(dòng),贊其“軍神”。(18~26)
... ... ...
軍神PPT，第二部分內(nèi)容：再讀課文
讀課文，思考問題。
1、病人一開始給出的個(gè)人資料是真實(shí)的嗎？他為何這樣回答？
不是。從后文可知這些都是虛假資料。病人之所以這么做,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)斗爭(zhēng)的需要,他不能輕易暴露自己的軍人身份,所以重傷后選擇到一家外國(guó)人開設(shè)的診所求醫(yī),并虛構(gòu)了個(gè)人信息,謊稱自己是郵局職員。
2、沃克醫(yī)生在聽到劉伯承不愿使用麻醉劑的要求后為什么會(huì)“愣住”？
對(duì)這樣重的傷,一般要大面積地實(shí)施麻醉,不麻醉就要忍受巨大的痛苦,而一般的人是無法忍受的。因此,沃克醫(yī)生對(duì)年輕人拒絕使用麻醉劑的要求感到意外,所以“愣住了”。
3、第17段是如何側(cè)面描寫了劉伯承所受的痛苦？
第17段中,“緊緊抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”等詞語說明手術(shù)中的劉伯承正承受著常人難以忍受的痛苦,雖然疼痛至極,但他卻“一聲不吭”,表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志和毅力。而“嶄新的墊單居然被抓破了”這一細(xì)節(jié)描寫,更將劉伯承所受的痛苦表現(xiàn)得淋漓盡致！
4、為什么沃克醫(yī)生要“關(guān)上手術(shù)室的門”？劉伯承又為什么會(huì)說出他的真名？
“關(guān)上手術(shù)室的門”說明沃克醫(yī)生已經(jīng)知道劉伯承不是一般的軍人,為了防止泄露信息,他關(guān)上了門。劉伯承從沃克醫(yī)生的行為舉止中感受到了他的友好,知道他是可以信賴的人,所以才告訴沃克醫(yī)生自己的真實(shí)姓名。
... ... ...
軍神PPT，第三部分內(nèi)容：精讀課文
該如何理解“軍神”二字？從文中哪些語句可以看出？
首先,要理解“軍神”的字面意思：
具有超凡的堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志的軍人形象。
理解其深層含義可以從以下幾個(gè)方面去思考：
（1）“你是軍人!”沃克醫(yī)生一針見血地說,“我當(dāng)過軍醫(yī),這么重的傷勢(shì),只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定!”
重傷后還如此從容鎮(zhèn)定。
（2）病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生,眼睛離腦子太近,我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我,今后需要一個(gè)非常清醒的大腦!”……“試試看吧。”
手術(shù)時(shí)拒絕使用麻醉劑；寫出了劉伯承堅(jiān)毅、果斷的處事作風(fēng)。
（3）病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的墊單，手背上青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的墊單居然被抓破了。……病人臉色蒼白。他勉強(qiáng)一笑,說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”……“七十二刀。”
術(shù)中忍著劇痛一聲不吭,還清楚地?cái)?shù)手術(shù)的刀數(shù)；
(4)告訴我,你的真名叫什么?”“劉伯承。”沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊,川東支隊(duì)的將領(lǐng),久仰久仰,認(rèn)識(shí)你很榮幸。”劉伯承友好地伸過手去。
手術(shù)后談笑自如。
... ... ...
軍神PPT，第四部分內(nèi)容：互動(dòng)反饋
品讀感悟
讀完課文，想一想，本文說明了什么樣的道理？
劉伯承在手術(shù)臺(tái)上表現(xiàn)出的鋼鐵般的意志不僅令外國(guó)醫(yī)生沃克嘆服,更深深地震撼了多年后讀到這個(gè)故事的我們。劉元帥的這種精神品質(zhì)令我們敬佩不已,也激勵(lì)我們從小鍛煉自己的意志,不畏艱險(xiǎn),昂首迎接人生道路上的任何挑戰(zhàn)。
仿寫訓(xùn)練
課文原句：
病人對(duì)沃克醫(yī)生說：“我需要一個(gè)非常清醒的大腦。”
→病人對(duì)沃克醫(yī)生說，他需要一個(gè)非常清醒的大腦。
你能用轉(zhuǎn)述句造句子嗎？
點(diǎn)撥：轉(zhuǎn)述句是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：直述句改為轉(zhuǎn)述句,冒號(hào)要改為逗號(hào),雙引號(hào)要去掉,再加上句號(hào)，并改成第三人稱的說法。
示例：沃克醫(yī)生忍不住對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫。”
→沃克醫(yī)生忍不住對(duì)病人說，他挺不住可以哼叫。
... ... ...
軍神PPT，第五部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
一、看拼音,寫詞語。
ｌｉàｎ ｘí ｈｕáｉ ｙí ｘíｎｇ ｓｈì ｓｈī ｆéｉ
( ) ( ) ( ) ( )
ｍｉǎｎ ｑｉǎｎｇ ｇ�。睿� ｂǎｎ ｃｈéｎｇ ｒèｎ
( ) ( ) ( )
ｙáｎ ｓù
( )
二、比一比,再組詞。
練( ) 勢(shì)( ) 疑( ) 施( )
煉( ) 墊( ) 凝( ) 拖( )
三、讀句子,回答問題。
你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱“軍神”！
1.解釋詞語。
堪稱：
2.這句話運(yùn)用了________的修辭方法。
3.“一塊會(huì)說話的鋼板”突出了劉伯承將軍什么樣的品質(zhì)？
關(guān)鍵詞：鄂教版四年級(jí)上冊(cè)語文PPT課件免費(fèi)下載，軍神PPT下載，.PPT格式；
