《太陽路》PPT課件
第一部分內容：初讀感知
1.背景資料
（1） 賈平凹當代作家,原名賈平娃,1952年出生,陜西丹鳳人。1975年,賈平凹從西北大學中文系畢業(yè)后任陜西人民出版社文藝編輯。1974年開始發(fā)表作品。著有長篇小說《商州》《白夜》，自傳體長篇《我是農民》等。他的《臘月·正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；《滿月兒》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；1988年長篇小說《浮躁》獲美國飛馬文學獎；1997年長篇小說《廢都》獲法國費米娜文學獎；《秦腔》獲第七屆茅盾文學獎。
2.字詞整合
猜
字義 ①推測,推想；②起疑心。
擴詞 猜想 猜測 猜謎 猜疑
運用 這個謎語真難猜。
懸
字義 ①掛；②憑空設想；③危險；
擴詞 懸念 懸掛 懸賞 懸崖 運用
峭壁 這部電影充滿了懸念。
（2） 多音字
系 ｊì（系鞋帶） ｘì（關系）
結 ｊｉē（結實） ｊｉé（張燈結彩）
運用：
小弟弟小小年紀就已經學會自己系( )鞋帶了。
這兩個小朋友關系( )很好,整天形影不離。
這雙鞋結( )實耐穿,已跟隨爺爺很多年了。
節(jié)日里,大街上到處張燈結( )彩,十分喜慶。
（3） 重難點詞語
學一學
【居然】表示出乎意料。
【暖和】形容氣候、環(huán)境等不冷也不熱。
【莫名其妙】沒有人能說明它的道理,表示事情很奇怪,難以理解。
近義詞：喜愛——喜歡暖和——溫暖明白——清楚
反義詞：纏著——松開喜愛——厭惡相信——懷疑
3.整體感知
讀課文，試著填一填。
《太陽路》敘述了一群孩子尋找太陽的故事，說明了（ ）的過程，表達了作者（ ）。
特殊語句
找一找，文中哪些語句體現了對景色的描寫或具有畫面感的句子？
文章的三個部分就是三個洋溢著詩情的美麗畫面。
1）......紅亮亮的一個大太陽,既神奇又瑰麗...... →遠景；
2）......幾個小孩子癡癡凝望太陽...... → 中景
3）......隔五天測一次高度，插根棍兒作記號...... →細節(jié)
段落大意
按故事的經過和作者的情感變化，可以這樣劃分段落：
⑴ 質疑問難,奶奶誘導。（１-8）
⑵ 為尋太陽路,潛心育苗。（9-12）
⑶ 又生置疑,奶奶點撥。（13-22）
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太陽路PPT，第二部分內容：再讀課文
讀課文，思考問題。
1.文中直接引用“我們”和奶奶的對話有何好處？
點撥：這樣直接引用對話,現場感十足,又使文章的表述簡潔明了,而且讓讀者真切地感知“我們”的好學,好問和奶奶的耐心、慈愛。
2.種子發(fā)芽前后,“我們”的表現分別是怎樣的？從哪些地方可以看出來呢？
點撥：種子發(fā)芽前,“我們”急切地盼望它快快發(fā)芽,從“天天往園子里跑”可以看出來。種子發(fā)芽后，“我們”顯得格外興奮，從“我們大家都非常高興”一句看出來。
3. 奶奶笑了,她說：“苗兒不正在路上走著嗎？”如何理解這句話？
點撥：“苗兒正在路上走著”指苗兒每天都在生長。對這些苗兒來說,西紅柿長出果實,葵花開花結子兒,桃樹長大成林就是它們的追求,努力向開花、結果、長大成林這個目標奮進的過程就是“正在路上走”。
4.仔細讀第21段中奶奶的話，“我們”明白了什么？
點撥：明白了“我們”身邊有許多的路,“我們”每天都在“太陽路”上走,這條路永無止境,路上有許多困難都要“我們”去克服。同時,在這個過程中,“我們”每個人都會有自己的收獲。
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太陽路PPT，第三部分內容：精讀課文
回顧全文內容,簡要說說作者的太陽之路指的是什么？文章低16段兩次提到“太陽的路”體現了作者對太陽之路的理解的心理變化。
點撥：先把作者反復提到太陽之路的語句按課文敘述的先后順序畫下來，再讀一讀，然后結合課文的上下句理作者的心理變化。
1.何為太陽之路
“太陽路”被喻為對光明未來執(zhí)著追求的人生之路。尋找“太陽路”的原因是：
一是好奇；種子發(fā)芽前,“我們”急切地盼望它快快發(fā)芽,從“天天往園子里跑”可以看出來。
二是為了實現心中美好的理想,我們也要尋找自己的奮斗之路。我們”每天都在“太陽路”上走,這條路永無止境,路上有許多困難都要“我們”去克服。
2.二次太陽路指：
（1）第一個"太陽之路"
這兩句話中出現兩次“太陽的路”,第一個“太陽的路”是指植物向上生長、向太陽攀登的過程。
（2） 第二個"太陽之路"
第二個“太陽的路”是指通向進步、通向光明的路。
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太陽路PPT，第四部分內容：互動反饋
1、心靈感悟
我來說
一種生命,想逐漸接近太陽,接近自己的夢想,必須要全心全意,努力攀登,生命不息,追求不止。讓我們用不息的生命進行不止的追求吧,這樣的人生就是一條灑滿陽光的“太陽路”！
你來寫
太陽與人類生活密切相關。太陽在我眼中，_________________；太陽在媽媽的眼中，_________________；太陽在爺爺的眼中，___________……因為有太陽我們的生活才會更加充滿希望。
2.仿寫訓練
請用生動，充滿詩情畫意的語句仿寫。
課文原句
那么一個圓盤,又紅又亮,懸在空中,是什么繩兒系著它呢？有時候,我們就想,要是有一天能到太陽上去,那里一定什么都是紅紅的,亮亮的。
例句：天上的星星漂亮極了：有的一閃即逝：有的三五成群的在做游戲；有的兩三個在一起竊竊私語；有的像閃閃發(fā)光的鉆石；有的孤零零的……
方法分析
多用形容詞，和有形象感的詞，加上近景遠景的描寫使文章更生動。
3.語言積累
表示困惑的詞語：
不可思議 匪夷所思 大惑不解
描寫太陽的詞語：艷陽高照 紅日當空 驕陽似火 日上三竿
關于追求的名言：路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。—屈原
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太陽路PPT，第五部分內容：隨堂練習
1.讀拼音，寫詞語
ｋｕí ｈｕā ( ) ｐ�。� ｄēｎｇ( )
2.照樣子寫疊詞。
例：饑腸(轆轆)
興致( )氣勢（ ）
得意（ ）神采( ）
3.寫出下列句子所運用的修辭手法。
1.桂子花開,十里飄香。( )
2.地中海被稱為西方文明的搖籃。( )
3.苗兒順著臺階往上走,不就能走到太陽上去了嗎？ ( )
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