《太空醫(yī)院》PPT課件
第一部分內(nèi)容：初讀感知
字詞整合
（1）生難字
舔
字義 用舌頭接觸東西或取東西。
擴(kuò)詞 (舔食)(舔舌頭)(舔一舔)
運(yùn)用 小狗把盤里的飯?zhí)虻靡涣２皇！?/p>
揀
字義 挑選。
擴(kuò)詞 (揀選)(揀擇)(挑肥揀瘦)
運(yùn)用 時(shí)間有限,請(qǐng)揀要緊的說。
（2） 多音字
掙 ｚｈēｎｇ(掙扎)ｚｈèｎｇ(掙錢)
模 ｍú (模樣) ｍó(模糊)
運(yùn)用：病人掙( )扎著從床上坐了起來。他把這么多年掙( )來的錢都捐給了災(zāi)區(qū)。多年不見,他的模( )樣在我的腦海中已經(jīng)有點(diǎn)兒模( )糊了。
（3） 重難點(diǎn)詞語
學(xué)一學(xué)
【迷惑】辯不清是非，摸不著頭腦。
【詫異】覺得十分奇怪。
【笑吟吟】形容滿面笑容的樣子。
近義詞：思索——思考 頓時(shí)——霎時(shí) 舒服——舒適
反義詞：輕松——沉重 干凈——骯臟
3.整體感知
讀課文，試著填一填。
《太空醫(yī)院》記敘了“我”——一個(gè)燒傷病人第一次來到太空醫(yī)院接受治療的經(jīng)過,說明了太空醫(yī)院非常（神奇），
反映了（現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給人們的生活帶來的變化）。
特殊語句
找一找，受重傷的“我”是從哪些地方判斷出自己是在太空醫(yī)院的？試找出相應(yīng)的句子。
1）我困惑地轉(zhuǎn)過頭,一個(gè)戴著口罩的白衣大夫飄飄悠悠地移到我身邊。（第5段）
2）真奇怪,我剛想完,忽然有一股神奇的力量,把我推了一下,我很容易地轉(zhuǎn)了過去。（第9段）
3）原來我并不是躺在床上,而是被幾根很細(xì)的尼龍絲扎住四肢,直挺挺地懸掛在空中。這時(shí),我更加相信,我的確是在太空醫(yī)院里,這里沒有地球的吸引力,一切東西都失去重量,在空間飄游著。（第16段）
段落大意
按故事的經(jīng)過和作者的情感變化，可以這樣劃分段落：
⑴ 燒傷后置身于奇異環(huán)境。（１-2）
⑵ 太空醫(yī)院的奇特經(jīng)歷。（3-22）
⑶ 傷好乘船返回地球。（23-24）
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太空醫(yī)院PPT，第二部分內(nèi)容：再讀課文
讀課文，思考問題。
1.第②段運(yùn)用了什么敘述手法？交代了什么內(nèi)容？
點(diǎn)撥：采用插敘的手法,交代了事情發(fā)生的起因——加油站發(fā)生火災(zāi),引起爆炸。
2.請(qǐng)你想象一下：太空醫(yī)院的儀器是如何工作的？
點(diǎn)撥：太空醫(yī)院病房的天花板上裝有生物電流控制的儀器。人的大腦在思考時(shí),放出的微弱電流,即生物電流會(huì)發(fā)生變化。天花板上的這些儀器能聽從病人大腦發(fā)出的生物電流的指揮,病人想干什么,只要和它內(nèi)部?jī)?chǔ)存的信息相一致,它就開始工作。
3. 文章為什么沒有直接寫太空醫(yī)院的作用和好處？
點(diǎn)撥：文章沒有直接寫太空醫(yī)院的作用和好處,而是以“我”在太空醫(yī)院里的神奇經(jīng)歷為線索,一步步揭示了太空。
段析：寫從“生物電流控制”我們可以感受到高新技術(shù)在太空醫(yī)院里的應(yīng)用。
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太空醫(yī)院PPT，第三部分內(nèi)容：精讀課文
課文中作者介紹了身處太空醫(yī)院的神奇感受，試問太空醫(yī)院的神奇之處是什么？
點(diǎn)撥：先把作者描寫太空醫(yī)院的語句按課文敘述的先后順序畫下來，再讀一讀。
1.神奇之處一：
①安裝有生物電流控制儀器。人腦思考時(shí),生物電流發(fā)生變化,儀器能聽從生物電流的指揮并工作。
2.神奇之處二：
②沒有地球的吸引力,真空環(huán)境,絕對(duì)沒有細(xì)菌,特殊的保護(hù)膜能促進(jìn)傷口快速生長(zhǎng)新皮膚,防止細(xì)菌感染,且無痛苦,是治療燒傷病人最理想的場(chǎng)所。
3.神奇之處三：
原來我并不是躺在床上,而是被幾根很細(xì)的尼龍絲扎住四肢,直挺挺地懸掛在空中。在太空醫(yī)院里,這里沒有地球的吸引力,一切東西都失去重量,在空間飄游著，節(jié)省病床和空間。
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太空醫(yī)院PPT，第四部分內(nèi)容：互動(dòng)反饋
1.心靈感悟
我來說
想喝水就有飲料自動(dòng)注入口中,想翻身就有一股力量來推動(dòng),做手術(shù)不用忍受疼痛……太空醫(yī)院是多么的神奇呀！隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人類美好的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
2.仿寫訓(xùn)練
請(qǐng)用巧設(shè)懸念的語句進(jìn)行仿寫。
課文原句
當(dāng)我醒來的時(shí)候，已經(jīng)置身在一個(gè)奇異的環(huán)境里了。
例句：我和媽媽到車站接姥姥，姥姥一見到媽媽，放生大哭......
方法分析：通過設(shè)置懸念是文章情節(jié)緊湊，吸引讀者。
3.語言積累
課內(nèi)：懷疑 困惑 掙扎 詫異 飄游 敞開 細(xì)菌 笑吟吟 直挺挺
課外：關(guān)于想象力的名言：幻想是極其可貴的品質(zhì)。——列寧
想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉。——亞里士多德
想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。——愛因斯坦
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太空醫(yī)院PPT，第五部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
一.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“√”。
花瓶(ｐíｎ ｐíｎｇ) 細(xì)菌(ｊūｎ ｊùｎ)
敞開(ｃｈǎｎｇ ｃǎｎｇ) 尼龍絲(ｌí ｎí)
二.在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
清甜的( ) 溫和的( )
神奇的( ) ( )地轉(zhuǎn)過頭
三、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
1.為什么“我”躺著的時(shí)候,腦子想翻身就能翻身？
人思考時(shí)，神武電流發(fā)生變化，儀器能聽從生物電流的指揮并工作。
2.“燒傷病人在太空醫(yī)院治療是最理想的,這里絕對(duì)沒有細(xì)菌”一句中加點(diǎn)的“最”和“絕對(duì)”能否刪去？為什么？
不能。這兩個(gè)詞語說太空醫(yī)院是無菌環(huán)境，沒有比這里跟更適合燒傷病人治療的地方了。
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