《最后一只白鷺鷥》PPT課件
第一部分內(nèi)容:初讀感知
1.背景資料
世界地球日1970年4月22日,美國掀起了一場聲勢浩大的群眾性的環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)。這次盛大的活動(dòng),促使美國政府于20世紀(jì)70年代初通過了水污染控制法和清潔大氣法的修正案,并成立了美國環(huán)保局。從此美國民間組織提議把4月22日定為“地球日”。1990年4月22日,全世界有100多個(gè)國家舉行了各種各樣的環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng),從那時(shí)起,“地球日”才具有國際性,成為“世界地球日”。
2.字詞整合
(1)生難字
坪
字義 ①用于地名;②平坦的場地。
擴(kuò)詞 (草坪)(停機(jī)坪)
運(yùn)用 一群小朋友在草坪上玩耍。
豬
字義 哺乳動(dòng)物,由野豬馴化而成的家畜。
擴(kuò)詞 (豬皮)(野豬)(肥豬)(豬頭豬腦)
運(yùn)用 瞧,這些豬長得多肥壯呀!
(2) 多音字
擔(dān) d。 (擔(dān)心) dàn (重?fù)?dān))
運(yùn)用:我們都很擔(dān)( )心他能不能挑起家里的重?fù)?dān)( )。
(3) 重難點(diǎn)詞語
學(xué)一學(xué)
【啟事】公開聲明某件事的文字,多刊登出來。
【議論紛紛】紛紛,多而雜亂。形容議論多而雜。
【抗議】對(duì)某人、某團(tuán)體、某國家的言論、行為、措施等表示強(qiáng)烈的反對(duì)。
近義詞:熱鬧——喧鬧抗議——反抗痛心疾首——深惡痛絕
反義詞:緊張——放松熱鬧——安靜抗議——贊成
3.整體感知
讀課文,試著填一填。
《最后一只白鷺鷥》通過白鷺鷥的遭遇及“一群痛心疾首的環(huán)保工作者”的“遺失啟事”,說明(保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡)已是人類生存發(fā)展所面臨的嚴(yán)肅問題,教育人們
(增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),保護(hù)生態(tài)環(huán)境,保護(hù)我們賴以生存的家園)。
特殊語句
找一找,文中哪些語句體現(xiàn)了坪林村環(huán)境變化的句子。
1)山豬潭開始有了很大的變化,到潭邊來的人突然多了起來。
2)山莊開始動(dòng)工了,工程車來來往往,整天轟隆轟隆的,塵土飛揚(yáng),一些不習(xí)慣的鷺鷥都先搬走了。
3)轉(zhuǎn)眼秋天來了,山莊的大樓越蓋越高。水田不見了,潭邊筑起堤防,堤邊正在修建環(huán)潭道路,草地不見了,潭邊的相思林被砍光了。潭面越來越小,越來越小。
段落大意
按故事的經(jīng)過和作者的情感變化,可以這樣劃分段落:
⑴ 村民世世代代安居樂業(yè)。(1)
⑵ 山豬潭因建山莊而改變。(2-5)
⑶ 最后一只白鷺鷥搬走。(6-7)
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最后一只白鷺鷥PPT,第二部分內(nèi)容:再讀課文
讀課文,思考問題。
1.文章開篇描寫了怎樣的生活場景?在文中的作用是什么?
點(diǎn)撥:開篇以簡潔的語言勾勒了一幅悠閑、安寧的“山居生活圖”。生活因平靜而令人陶醉,美得仿佛是世外桃源。正因?yàn)槿绱?所以讀到下文坪林村遭到破壞后的情形時(shí)更讓人感到痛心、惋惜。
2.第③段采用了什么修辭手法?有什么作用?
點(diǎn)撥:采用擬人的修辭手法,寫出了最后這只白鷺鷥的心理活動(dòng)。它原想這里建成了山莊,有來來往往的客人,環(huán)境變得更好,不就更熱鬧了嗎?這也和后面的鷺鷥搬家形成了對(duì)比。
3. 第⑤段第一句話有什么深刻含義?
點(diǎn)撥:那巨大的看板擋住的又豈止是鷺鷥回家的路線?透過它,我們看到的不止是鷺鷥無家可歸,更多的是人類環(huán)保意識(shí)的逐漸泯滅,綠色家園的逐漸消失。
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最后一只白鷺鷥PPT,第三部分內(nèi)容:精讀課文
課文中作者用什么寫作手法描寫了白鷺鷥生存環(huán)境的變化.
1.找出這幾處對(duì)比。
2.環(huán)保工作者的“遺失啟事”在呼喚什么?
點(diǎn)撥:先把作者描寫白鷺鷥的語句按課文敘述的先后順序畫下來,再仔細(xì)讀一讀。
1.作者用對(duì)比寫作手法描寫了白鷺鷥生存環(huán)境的變化。
2.文中有三處對(duì)比:
(1)將以前寧靜、和諧的“山豬潭”與后來熱鬧的“鷺鷥潭山莊”的對(duì)比。
(2)一只白鷺鷥對(duì)開發(fā)“山豬潭”前后態(tài)度的對(duì)比。
(3)將夾在文章中的“廣告”與“遺失啟事”的對(duì)比。鮮明的對(duì)比告訴我們,吞噬綠色的正是做出這美好承諾的人類自己,發(fā)人深思。
2.環(huán)保工作者的“遺失啟事”在呼喚什么?
點(diǎn)撥:環(huán)保工作者的“遺失啟事”呼喚的不僅是鷺鷥家園的回歸,更是人類環(huán)保意識(shí)的回歸,綠色家園的回歸,和諧美好社會(huì)的回歸。美麗的大自然是動(dòng)物和人類的唯一家園,我們應(yīng)攜起手來,保護(hù)共同的家園,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
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最后一只白鷺鷥PPT,第四部分內(nèi)容:互動(dòng)反饋
1.心靈感悟
我來說
我們失去的不是最后一只白鷺鷥,而是人類的環(huán)保意識(shí),失去的是美好家園。保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱募覉@,讓我們攜起手來與大自然和諧相處,讓成群的白鷺鷥永伴我們身邊,讓地球這個(gè)大家園更加美好吧!
2.仿寫訓(xùn)練
請用對(duì)比手法的語句進(jìn)行仿寫。
課文原句
山豬潭世世代代都以耕種為生,過著平靜的日子。后來,山莊開始動(dòng)工了,工程車來來往往,整天轟隆轟隆的,塵土飛揚(yáng),
例句: 金錢可以買房屋,但不能買家庭可以買藥物,不能買健康可以買書,但不能買知識(shí)。
方法分析:對(duì)比把兩種對(duì)應(yīng)事物對(duì)照比較使形象更鮮明感受更強(qiáng)烈。
3.語言積累
課內(nèi):耕種 緊張 熱鬧 抗議 遺失 議論紛紛 痛心疾首
課外:描寫優(yōu)美環(huán)境的詞語:山清水秀湖光山色鳥語花香青山綠水
環(huán)保宣傳語:樹木擁有綠色,地球才有脈搏。
破壞環(huán)境,禍及千古;保護(hù)環(huán)境,功蓋千秋。
手下留情花更艷,腳下留情草更綠。
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最后一只白鷺鷥PPT,第五部分內(nèi)容:隨堂練習(xí)
一.讀拼音,寫詞語。
shuǐ yù( ) yí shī( )
qǐ shì( ) cǎo pínɡ( )
二、照樣子寫詞語。
世世代代(AABB式)________ ________ ________
轟隆轟隆(ABAB式)________ ________ ________
三、按要求寫句子。
1.村子里的人把水田賣給了建筑商。(改為“被”字句)
水田被村子里的人賣給了建筑商.
2.潭邊的相思林被工人們砍光了。(改為“把”字句)
工人們把潭邊的相思林砍光了。
3.如果這里變成了山莊,那我們山豬潭不是就更熱鬧了嗎?(改為陳述句)
如果這里變成了山莊,我們山豬潭就更熱鬧了。
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