《少年旅行隊(duì)》PPT
第一部分內(nèi)容：作者資料
柯藍(lán)（1920-2006），當(dāng)代作家，湖南長(zhǎng)沙人。著有《祖國(guó)海岸》等。他刷新了新中國(guó)散文詩(shī)的舊面貌，開(kāi)創(chuàng)了聯(lián)組體、政論體、旅游體等新的散文詩(shī)形式，使散文詩(shī)與其他藝術(shù)相組合，走向了更廣闊的天地。
相關(guān)資料
散文詩(shī)是兼有詩(shī)與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文的描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它屬于詩(shī)，有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美和想象；從內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。
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少年旅行隊(duì)PPT，第二部分內(nèi)容：詞語(yǔ)解釋
探索：多方尋求答案，解決疑問(wèn)。
遠(yuǎn)足：比較遠(yuǎn)的徒步旅行。
標(biāo)本：保持實(shí)物原樣或經(jīng)過(guò)加工整理，供教學(xué)、研究用的動(dòng)物、植物、礦物等的樣品。
各奔前程：原指分手向不同的方向走，后指各自按照自己的目標(biāo)努力。
戀戀不舍：形容舍不得離開(kāi)。
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少年旅行隊(duì)PPT，第三部分內(nèi)容：課文解析
“少年旅行隊(duì)在生活的海洋探索，在知識(shí)的海洋探索。”
“所以我愿意當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)久的忠實(shí)于生活的旅行者。”
第一句話在文章的開(kāi)頭，點(diǎn)明文章主旨，統(tǒng)領(lǐng)全文。第二句話在文章的結(jié)尾，呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文。
“明亮的陽(yáng)光在喊他們，窗外的小鳥(niǎo)在喊他們，喊他們到田野里去，到山林里去，到生活里去。”
短短的一句話里竟然用到了三個(gè)“喊”字，你體會(huì)到了什么？
答：①三個(gè)“喊”字讓我們體會(huì)到了隊(duì)員們出發(fā)前的急切的心情。
②三個(gè)“喊”字，運(yùn)用了擬人化的寫法，讓我們感受到大自然的召喚，感受到隊(duì)員們出發(fā)前心情是興奮的。
③朗讀指導(dǎo)：語(yǔ)速稍快，飽含著興奮、激動(dòng)和急切的心情。
“都準(zhǔn)備好了嗎？沒(méi)有忘記帶昆蟲(chóng)網(wǎng)嗎？沒(méi)有忘記帶標(biāo)本箱嗎？沒(méi)有忘記帶筆記本嗎？”
前一句與后面三個(gè)問(wèn)句構(gòu)成了總-分關(guān)系，這樣寫更能體現(xiàn)少年旅行隊(duì)的興奮與急切的心情。
總結(jié)學(xué)法
（1）由生動(dòng)形象的畫面展開(kāi)合理的想象。
（2）抓住重點(diǎn)詞句理解課文。
（3）情感朗讀，在讀中感悟。
（4）依據(jù)寫作特點(diǎn)，靈活仿寫。
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少年旅行隊(duì)PPT，第四部分內(nèi)容：課堂總結(jié)
1.學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.你讀懂了什么？你還有什么地方不明白？
寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。
3.談感受，齊讀。
少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望。少年有理想，有知識(shí)，有能力，才能把中國(guó)建設(shè)得更富有，更強(qiáng)盛！
關(guān)鍵詞：鄂教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，少年旅行隊(duì)PPT下載，.PPT格式；
