《崇尚閱讀,讓閱讀成為習(xí)慣》PPT
導(dǎo)入
中外學(xué)生讀書量差距
猶太人平均每年每人讀書64 本;
前蘇聯(lián)平均每年每人讀書55本;
美國人平均每人每年看書21本;
日本人平均每人每年看書17本;
而我國平均每人每年不到3本。
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讀書節(jié)的由來
現(xiàn)代意義上的第一個“讀書節(jié)”,最早可追溯到1926年西班牙國王首次設(shè)立的“西班牙自由節(jié)”。
4月13日是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說中勇士喬治屠龍救公主,并獲得了公主回贈的禮物——一本書,象征著知識與力量。每到這一天,加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書,男人們則會回贈一枝玫瑰花。由此相沿成習(xí)。
1995年11月15日,聯(lián)合國教科文組織作出決議,將每年的4月23日定為“世界讀書日”。
“世界讀書日”的目的是鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,并以此對那些推動人類社會和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。
課外閱讀的好處
課外閱讀可以娛樂身心,滿足需要
課內(nèi)閱讀和教學(xué)畢竟是有限的,學(xué)生為了拓展自身的知識面以適應(yīng)當(dāng)今社會的要求,必須進(jìn)行課外閱讀。課外閱讀的范圍相當(dāng)廣,如學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇性的閱讀,其身心將受到一次大的洗禮,心情自然會愉快,在增長見識的同時又娛樂身心,何樂而不為呢。
課外閱讀有利于學(xué)生發(fā)展個性閱讀
擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀面可以使學(xué)生的個性健康、順利地發(fā)展,閱讀好的書刊、作品可以陶冶一個人的思想情操,提升一個人的素養(yǎng)和修養(yǎng),開闊一個人的視野,塑造一個人的個性,使人的心理品質(zhì)比較健全。而整天埋于題海,不關(guān)心世事的孩子其個性往往比較憂郁、孤僻。每個學(xué)生都有自己的個性,因此在教育教學(xué)中必須學(xué)會因材施教,擴(kuò)充孩子的課外閱讀量,尊重孩子的個性發(fā)展,使每個孩子都有自己最獨(dú)特的個性,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
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書籍推薦
中學(xué)生適合讀:
1文學(xué)作品類
2人生修養(yǎng)類
《培根人生論》 (英)培根 何新 譯
《致加西亞的信》 (美)阿爾伯特•哈伯德
《人文知識讀本》 陳思和
《知識改變命運(yùn)》 劉縣書、潘燕
3名人傳記類
《我的父親鄧小平》 毛毛
《居里夫人傳》[法]艾夫•居里
《名人傳》 [法]羅曼•羅蘭 傅雷譯
4科技讀物類
《中國科普佳作百年選》 繞忠華
《發(fā)明啟示錄》 龔鎮(zhèn)雄、宋丹
《寂靜的春天》 (美)蕾切爾•卡遜
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總結(jié)
閱讀改變?nèi)松,讀書就是希望。
利用周記,多讀書多積累。
明確優(yōu)良書目,摒棄無益書目。
打造書香班級,充分利用讀書角。
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