《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》PPT
一、幾條有關(guān)讀書(shū)的名言:
1、書(shū)是良藥——漢朝的劉向說(shuō):書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚。
2、書(shū)是益友——臧克家說(shuō):讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友。
3、書(shū)是面包——(俄)高爾基說(shuō):我撲在書(shū)籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。
4、讀書(shū)使人充實(shí),讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀。——(英)弗蘭西斯.培根
5、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng),同時(shí)也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑(俄哲學(xué)家、思想家 )
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讀書(shū)日相關(guān)知識(shí)
讀書(shū)節(jié)來(lái)自美麗的傳說(shuō)
現(xiàn)代意義上的第一個(gè)“讀書(shū)節(jié)”,最早可追溯到1926年西班牙國(guó)王首次設(shè)立的“西班牙自由節(jié)”。
4月13日是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救公主,并獲得了公主回贈(zèng)的禮物——一本書(shū),象征著知識(shí)與力量。每到這一天,加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書(shū),男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。由此相沿成習(xí)。
1995年11月15日,聯(lián)合國(guó)教科文組織作出決議,將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”這一天各地的書(shū)店都懸掛出醒目的慶祝標(biāo)志--一本打開(kāi)的書(shū),中間是一顆心。巧合的是,4月23日也是英國(guó)著名作家塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加3位著名文學(xué)大師的辭世紀(jì)念日。
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猶太人讀書(shū)的啟示
猶太人不論在以色列或世界其他地方,都有非凡的成就。近代和現(xiàn)代史上就出現(xiàn)了諸如海涅、貝多芬、門德?tīng)査、馬克思、柴門霍夫、弗洛伊德、卓別林、愛(ài)倫堡、畢加索、愛(ài)因斯坦等一批偉人和名人。據(jù)資料統(tǒng)計(jì),從1901—1970年的70年間,每百萬(wàn)人口獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù),猶太人為0.64,非猶太人為0.023。
猶太何以多偉人和才人?并非他們有特別的腦袋瓜。愛(ài)因斯坦的頭顱經(jīng)科學(xué)家檢驗(yàn),腦容量比一般人還少。世界專家們一致認(rèn)為:猶太人對(duì)教育的高度重視,是出偉人和才人的根本原因。猶太人每個(gè)家庭的父母,為了子女的求學(xué),往往不惜傾家蕩產(chǎn);國(guó)家和政府對(duì)教育也有嚴(yán)格的規(guī)定和優(yōu)惠政策。以色列的《義務(wù)教育法》規(guī)定5—16歲的兒童少年必須接受義務(wù)教育,如本人愿意,到18歲仍可享受免費(fèi)教育。重視教育,成了猶太民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
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讀書(shū)測(cè)試
國(guó)外名著
這我最了解(畫外音:揍你個(gè)崇洋媚外的!)
1.<茶花女>的作者的父親是誰(shuí)?
2.保爾.柯察金的初戀情人是誰(shuí)?
3.<鋼鐵是怎樣煉成的>的作者是哪國(guó)的哪個(gè)?
4.<童年>中的阿寥沙的原型是誰(shuí)?
5.莫泊桑文學(xué)創(chuàng)作的啟蒙導(dǎo)師是誰(shuí)?
中國(guó)名著
1.<封神演義>中的哼哈二將是哪兩個(gè)?
2.<水滸傳>中的神火將軍是誰(shuí)?
3.“過(guò)五關(guān)斬六將”斬的第一將是誰(shuí)?
4.托塔天王李靖的三個(gè)兒子是誰(shuí)?
5.姜子牙的坐騎是?
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閱讀的方法
讀書(shū)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題:
幾點(diǎn)忠告:
1、盡信書(shū),不如無(wú)書(shū)。
2、切忌讀死書(shū),死讀書(shū)。
3、學(xué)以致用。
示例:
1 我推薦大家讀世界名著《巴黎圣母院》,因?yàn)樗屛以趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí),去追求心靈的高尚與純真。
2 我推薦大家讀《青年文摘》,因?yàn)樗探o我做人的道理,給我前進(jìn)的動(dòng)力。
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說(shuō)說(shuō)你最愛(ài)的一本書(shū)
唐代書(shū)法家顏真卿寫有一首留芳千古的《勸學(xué)》詩(shī):“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。”他勸誡人們要勤奮學(xué)習(xí),不要錯(cuò)過(guò)讀書(shū)的好時(shí)光。
晚唐詩(shī)人杜荀鶴,酷愛(ài)學(xué)習(xí),他寫有一首優(yōu)美的《閑居書(shū)事》詩(shī):“窗竹影搖書(shū)案上,野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成,莫向光明惰寸功。”
宋代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游,對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘,他寫過(guò)多首關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)。其中有千古流傳的《冬夜讀書(shū)示子聿》詩(shī):“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”告誡兒子,只從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)還是片面的,更重要的是要親身實(shí)踐。
宋代哲學(xué)家朱熹,寫有一首富有哲理的《觀書(shū)有感》詩(shī):“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”這首詩(shī)把讀書(shū)和人的知識(shí)更新比喻得非常形象生動(dòng)。
培根《英國(guó)詩(shī)文選譯》選段
讀書(shū)足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。其怡情也,最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);其傅彩也,最見(jiàn)于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也,最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié),然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃,則非好學(xué)深思者莫屬。
讀書(shū)補(bǔ)天然之不足,經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足,蓋天生才干猶如自然花草,讀書(shū)然后知如何修剪移接;而書(shū)中所示,如不以經(jīng)驗(yàn)范之,則又大而無(wú)當(dāng)。狡黠者鄙讀書(shū),無(wú)知者羨讀書(shū),唯明智之士用讀書(shū),
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