《善待挫折》PPT
情景體驗一
有位學生，在小學 時學習成績一直很好，他自己也很喜歡學習，小學老師經(jīng)常表揚他。但上了中學后，他發(fā)現(xiàn)自己的學習成績常常排在20名之外，這令他非�；炭�，父母也因他的成績問題責備他，他漸漸地對各科考試感到害怕。
情景體驗二
放學了，一個學生常常磨磨蹭蹭不愿回家。后來老師一了解發(fā)現(xiàn)，原來這個學生的父母離婚了，冷冷清清的家庭令他難受。
情景體驗三
有個女生被同學懷疑偷了錢包，自感委屈難百口難辯，結果以自殺來表示自己的清白。
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挫折涵義
挫折指人們在生活、工作中，遇到干擾阻礙，動機不能實現(xiàn)、需要不能滿足時產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。
挫折
是堅韌之石——擦出希望之火
是希望之火——點燃理想之燈
是理想之燈——照亮前進之路
直面挫折
你經(jīng)歷過的挫折有哪些？
在籃球場上，你們隊的得分落后時，你會說：
1、這下肯定要輸了。
2、再努一下，也許能反敗為勝
點評：球迷們看到自己崇拜的足球隊失利，球賽結束時便抱怨、謾罵，甚至動手打人，到街上鬧事。這是“善于自我排解”還是消極發(fā)泄的方式？
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四、善待挫折
（一）正視挫折，認真分析
先靜下心來, 分析挫折產(chǎn)生的主客觀原因，再尋求解決問題的方法。正確對待挫折，不僅可以克服和消除挫折，而且還可以磨煉自己的意志。
（二）學會宣泄，擺脫壓力
分散挫折的壓力，不要把痛苦悶在心里，應當主動向老師、同學或親友傾訴，爭取別人的諒解、同情與幫助，這樣可以減輕挫折感,增強克服挫折的信心。
（三）情緒轉移，尋求升華
轉移自己的視線，遭受挫折后，一般人都會感覺度日如年，這時，可以通過自己喜愛的體育鍛煉、寫作、書法、繪畫、聽音樂等方式，使情緒得以調(diào)節(jié)，情感得以升華。
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名人看挫折
失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。---- 愛迪生
一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。 ---- 愛因斯坦
給孩子多多提供嘗試機會也是實施挫折教育的有機組成部分。孩子一旦被剝奪了嘗試的機會，也就等于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，因此也不可能邁向成功之路。——德國著名教育專家 舒馬赫
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結束語：
同學們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”巴爾扎克曾說：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵！”我們要做生活中的強者，正確認識挫折，不斷調(diào)整好自己的心理狀態(tài),堅定不移地向自己的目標邁進,去獲得最終的勝利！
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