《小貓咪穿鞋子》PPT下載

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第一部分內(nèi)容：學習目標

通過故事增長見識（了解動物蹄、爪的不同作用），懂得看問題、做事情要從自身的特點出發(fā)，不能盲目學樣。

通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。

核心問題：為什么小貓咪和其他小動物不能穿鞋子？

一讀：讀課文，說一說課文寫到了哪幾種不能穿鞋子的小動物。

二畫：畫出描寫小動物不穿鞋子的原因的句子。

三品：品味寫小動物不穿鞋子的原因的句子，說一說你從中明白了什么。

四思：本課運用了大量的語言描寫，有什么好處？

小貓咪看見人們穿著鞋子走來走去，很羨慕。他東找西找，找到了四只鞋，穿在腳上，左看看，右看看，很得意。

“羨慕”說明了小貓咪穿鞋子的原因，因為看著人們穿鞋子好，才會找鞋子來穿。“得意”寫出了穿上鞋子的小貓咪無比高興的心理，“左看看，右看看”的動作描寫，是小貓咪的自得心理的具體體現(xiàn)。

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小貓咪穿鞋子PPT，第二部分內(nèi)容：核心問題：

為什么小貓咪和其他小動物不能穿鞋子？

因為小貓咪和其他小動物的腳都是其用來生存的工具，所以不能穿鞋子。

串珠問題：

1.一讀：讀課文，說一說課文寫到了哪幾種不能穿鞋子的小動物。

課文寫到了小貓咪、公雞、麻雀和大白鵝四種不能穿鞋子的小動物。

2.二畫：畫出描寫小動物不穿鞋子的原因的句子。

我穿上鞋，就不能刨土找蟲子吃了。麻雀要用腳趾抓住樹枝，不能穿鞋；大白鵝要用腳掌游泳，也不能穿鞋。咱們腳掌上有厚厚的肉墊，走路時腳掌落地沒有一點聲音，老鼠就發(fā)現(xiàn)不了。要是穿上鞋就麻煩了。

3.三品：品味寫小動物不穿鞋子的原因的句子，說一說你從中明白了什么。

我明白了每種動物不穿鞋子都是有原因的，我們要從實際出發(fā)，不能盲目地學習別人。

4.四思：本課運用了大量的語言描寫，有什么好處？

本文大量運用了語言描寫，語言描寫能鮮明地展示小動物的性格，生動地表現(xiàn)他們的思想感情，推動情節(jié)發(fā)展。

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小貓咪穿鞋子PPT，第三部分內(nèi)容：課文主旨

本課敘述了小貓咪喜歡穿鞋子，在向別的小動物顯示自己鞋子的同時，了解了別的小動物不穿鞋子的原因，再后來，通過媽媽，明白了自己也不能穿鞋子的事情，告訴我們無論做什么事兒，都要根據(jù)自己的特點，不能盲目地學別人。

走進中華傳統(tǒng)文化

【關于貓的歇后語】

貓嘴里的老鼠——跑不了；貓咬老虎——冷不防；

貓爪伸到魚缸里——想撈一把；貓披老虎皮——抖威風。

【關于貓的詞語】

貓哭耗子、貓鼠同處、偷貓盜狗、爭貓丟牛、

照貓畫虎、捉鼠拿貓、阿貓阿狗、貓鼠同眠、

貓噬(shì)鸚(yīng)鵡(wǔ)、貓鼠同乳。

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小貓咪穿鞋子PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

本課是一篇童話故事，小貓咪本來是不穿鞋子的，課文寫小貓咪穿鞋子的故事，通過這件事小貓咪知道了動物是不穿鞋子的，因為它們的“腳”都有自己的用途。文中用準確的語言，以及人物的對話刻畫了小貓咪天真、好奇、知錯就改的可愛形象。

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小貓咪穿鞋子PPT，第五部分內(nèi)容：當堂檢測

1、把拼音和詞語連一連。

2、讀拼音，寫字詞。

(1)小貓咪脫下鞋，反復看，不明白媽媽說的秘密。

(2)小貓咪走路時腳掌落地沒有一點聲音。

(3)大白鵝不穿鞋，是因為他要用腳掌游泳。 

3、在下列句子中加點字的正確讀音下面畫“____”。

(1)小貓咪東找西找，好(hǎo　hào)不容易找到四只鞋，就好(hǎo hào)奇地穿在腳上，很得意。

(2)老師教(jiāo　jiào)給我們知識，還教(jiāo　jiào)育我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

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