《最美的花束》PPT下載
第一部分內容：第一課時
艾迪斯 美國猶太裔舞蹈家、教師、作家，1902年生于紐約市。她總共出版了十多部詩集，其中三部是寫給少兒的。在其職業(yè)生涯中，對于舞蹈題材，她也有著述和講演。
詩歌 用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學體裁。
種族 又稱做人種，是在體質形態(tài)上具有某些共同遺傳特征的人群。
生字歸類
左右 結構
顏 睜 淺 淡
上下 結構
晶 冠
識字方法
加一加：彥+頁=顏
目+爭=睜
字理識字：冠
會意字。用布帛蒙覆。意思是手拿布帛之類的制品加在人的頭上,即“冠”。本義:帽子。
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詞語解釋
亮晶晶：原形容物體明亮，閃爍發(fā)光。本課指人的眼睛像星星一樣明亮。
晨起的露珠亮晶晶的，很好看。
花冠：指舊時女子出嫁戴的裝飾帽子。本課指世界各地的人的頭發(fā)都想美麗的帽子。
春天來了，小朋友帶著美麗的花冠在玩耍。
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整體感知
大聲朗誦詩歌，找出最能代表詩歌意義的句子。
孩子們像最美的花束一樣。
詩歌主旨：不同膚色的孩子組成美麗的花束。
誦讀詩歌，思考：詩歌通過介紹 ____和______的顏色不同，來描述正是世界上不同膚色的孩子，才組成了世界上______________。
課堂演練
一、選擇題。
最美的花束中“花束”應選（ �。�
A.孩子 B.花朵 C.花冠
二、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。
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最美的花束PPT，第二部分內容：第二課時
互動課堂
自由朗誦第一節(jié)：
1.用“ ”標出最能體現(xiàn)眼睛特點的詞語。
2.課文運用了什么修辭手法來描寫眼睛的特點？
詞語積累（ABB式的詞語）
亮晶晶 紅艷艷 胖乎乎
綠油油 黃澄澄 藍盈盈
仿寫一段描寫眼睛的比喻句。
提示：人的眼睛除了可以比喻成星星，還可比喻為寶石、葡萄、清泉等。比如說，小妹妹的眼睛像葡萄一樣晶瑩透亮。
仔細研讀，了解第一節(jié)想要表達什么。
運用比喻的修辭手法,寫人的眼睛雖然顏色不同，但都像星星一樣亮晶晶 世界是多彩的,眼睛的顏色也是不一樣的，開篇點出了人與人之間的平等。
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理解節(jié)意
這句話把世界上的孩子們比作了最美的花束,照應了題目,表達了作者的期待,美在多姿多彩中，美在各民族的和諧相處中。
句子品析:
在這廣大的世界上，
孩子們像鮮花一樣漂亮，
有的顏色深,有的顏色淡，
像最美的花束一樣。
此處運用了借物喻人的寫作手法。借物喻人就是通過記敘或描寫一種物體來象征某個人，從而抒發(fā)自己的感情。
本文就運用了借物喻人的方法。詩歌把世界各地的孩子們比作最美的花束，并沒有直接描寫，而是先寫眼睛顏色不同卻都能看到太陽，然后寫頭發(fā)顏色不同卻都是漂亮的花冠，進而聯(lián)想到花園里色彩不同的花。
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拓展延伸
世界兒童和平條約
我們全世界的兒童,向世界宣告:
未來的世界,應該和平。
我們要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，
我們要消滅破壞和疾病。
我們再也不要仇恨和饑餓，
我們再也不要無家可歸的事情發(fā)生。
我們將共享大地給予我們的足夠食品，
我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩虹。
我們將保護我們的生命之源，
我們將讓河水永遠潔凈。
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課堂演練
一、根據(jù)課文內容填空。
孩子們眼睛的顏色_________，頭發(fā)的顏色________，這樣才組成了__________。
二、用加橫線的詞語寫句子。
1.只要它們一睜開眼睛，都能看到太陽。
只要是我們認為對的事情,都應該堅持。
2.你的頭發(fā)漆黑,他的頭發(fā)金黃,不管它顏色怎么樣,都是花冠多漂亮。
不管刮多大風下多大雨,我們都堅持按時到校。
三、根據(jù)課文內容，回答問題
1.詩歌中“花”有兩個含義，分別指什么？
鮮花 世界各國兒童
2.“花的顏色有深有淺”也有兩種含義，分別指什么？
花本身的顏色不同和孩子們的膚色不同
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