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《石頭書》PPT教學(xué)課件

《石頭書》PPT教學(xué)課件 詳細(xì)介紹:

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《石頭書》PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確認(rèn)讀4個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,掌握10個(gè)要求會(huì)寫的生字,理解“聚精會(huì)神、波浪、化石、地殼、礦物”等詞語(yǔ)的意思。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.初步感知文意,了解課文內(nèi)容。(重點(diǎn))

相關(guān)資料

地質(zhì)勘探是通過各種手段、方法對(duì)地質(zhì)進(jìn)行勘查、探測(cè),確定合適的持力層,根據(jù)持力層的地基承載力,確定基礎(chǔ)類型,計(jì)算基礎(chǔ)參數(shù)的調(diào)查研究活動(dòng)。是在對(duì)礦產(chǎn)普查中發(fā)現(xiàn)有工業(yè)意義的礦床,為查明礦產(chǎn)的質(zhì)和量,以及開采利用的技術(shù)條件,提供礦山建設(shè)設(shè)計(jì)所需要的礦產(chǎn)儲(chǔ)量和地質(zhì)資料,對(duì)一定地區(qū)內(nèi)的巖石、地層、構(gòu)造、礦產(chǎn)、水文、地貌等地質(zhì)情況進(jìn)行調(diào)查研究工作。

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石頭書PPT,第二部分內(nèi)容:字詞精講

我會(huì)寫

左窄右寬,“冖”稍小,“木”撇、捺舒展。

左窄右寬,“足”最后一筆變?yōu)樘幔?ldquo;八”筆畫舒展。

左小右大,“讠”小而居中,“十”要小,“頭”長(zhǎng)撇舒展,末筆是點(diǎn)。

“艮”第三筆橫不出頭,捺舒展。

“氵”呈弧形分布,“皮”的撇舒展。

左窄右寬,“氵”呈弧形分布。

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石頭書PPT,第三部分內(nèi)容:理解詞語(yǔ)

聚精會(huì)神:集中精神;集中注意力。

造句:同學(xué)們聚精會(huì)神地聽老師講課。

波浪:江湖海洋上起伏不平的水面。

造句:大海上波浪翻滾。

化石:古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。

造句:考察隊(duì)的叔叔發(fā)現(xiàn)了很多海洋生物化石。

地殼:由巖石構(gòu)成的地球外殼,主要成分是氧、硅、鋁、鎂、鐵等。

造句:大陸地殼的平均厚度約35千米,海底地殼的平均厚度約7千米。

礦物:地殼中由地質(zhì)作用形成的天然化合物和單質(zhì)。

造句:不少鐵礦物只有微弱的磁性。

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石頭書PPT,第四部分內(nèi)容:交流分段情況

第一部分(第1-5自然段)寫勘探隊(duì)員告訴兩個(gè)孩子,這塊石頭一層一層的,就像一冊(cè)厚厚的書。

第二部分(第6-11自然段)介紹了石頭書上的“字”和畫。

第三部分(第12-14自然段)寫石頭書里的學(xué)問可真不少,石頭書的作用可大了。

說一說課文講了一件什么事?

課文講了川川和磊磊兩個(gè)孩子與勘探隊(duì)員的交流“為什么說這塊石頭是書?”“它上面的字和畫分別是什么?”的事情。

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石頭書PPT,第五部分內(nèi)容:當(dāng)堂檢測(cè)

1.一錘定音。(在帶點(diǎn)字的正確讀音后面畫“√”)

(1)地殼(qiào  ké ) 就是地球外部包裹著的一層硬硬的外殼(qiào  ké)。

(2)勤勞的人們終于在這光禿禿(tū   xiù )的荒山上種出了一片森林。

2.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

dú  shū       bō  làng 

(        )    (        )

méi  tàn    kūn chóng

(        )    (        )

3.比一比,再組詞。

探(    。  趴(    。

深(    。  扒(    。

痕(    。  殼(     )

很(    。  壺(    。

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