《用心靈去傾聽》PPT課件下載
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說一說:蘇珊給了小時(shí)候的“我”哪些幫助?
當(dāng)“我”的手指被砸傷時(shí),她用悅耳的聲音幫助“我”消除恐懼,指導(dǎo)“我”實(shí)施自救。
當(dāng)“我”因心愛的金絲雀突然死去而傷心時(shí),蘇珊寬慰“我”,消除了“我”對死亡的恐懼。
還有……
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知識延伸——前后照應(yīng)的手法
課文多處運(yùn)用了前后照應(yīng)的手法,使文章層次分明。你可以找出來嗎?
1、第14自然段“蘇珊?你能告訴我‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫嗎”與第7自然段“‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫”照應(yīng)。
2、第15自然段“她沉默了一會兒,說:‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第5自然段“我對小精靈說:‘我一個(gè)人在家,我的手指被錘子砸傷了……’”照應(yīng)。
3、最后一段“湯米,我要到另一個(gè)世界去歌唱”與第10自然段“你知道嗎,這只可愛的小鳥,它要到另一個(gè)世界去歌唱”照應(yīng)。
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