《重力與彈力》相互作用——力PPT
第一部分內(nèi)容：課標(biāo)要求
1.了解重力產(chǎn)生的原因，知道重力的大小和方向；理解重心的概念。
2.會作力的圖示及力的示意圖。
3.理解接觸力、形變的概念。
4.知道彈力的定義及產(chǎn)生的條件，能夠正確判斷彈力的有無及方向。
5.掌握胡克定律的內(nèi)容和適用條件，并能解決有關(guān)問題。
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重力與彈力PPT，第二部分內(nèi)容：自學(xué)新教材
一、重力
1．填一填
(1)重力的定義：由于地球的_____而使物體受到的力。
(2)重力的大�。篏＝_____ ，g為自由落體加速度。
(3)重力的方向：總是_____。
(4)重力的作用點(diǎn)——重心
①重心的定義：一個物體的各部分都受到重力的作用，從_____上看，可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于_____，這一點(diǎn)叫作物體的重心。
②重心位置的決定因素：質(zhì)量均勻分布的物體，重心的位置只跟物體的_____有關(guān)。質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體內(nèi)_____有關(guān)。
(5)力的表示方法
①力的圖示：用_____表示力。
a．有向線段的長短表示力的_____；
b．箭頭表示力的方向；
c．箭尾(或箭頭)表示力的_____。
②力的示意圖：在不需要準(zhǔn)確標(biāo)度力的大小時，通常只需畫出力的_____和_____。
2．判一判
(1)重力的方向總是垂直向下。( )
(2)拋出去的物體不會受到重力作用。( )
(3)只有物體的重心才受到重力的作用。( )
(4)重心的位置可以不在物體上。 ( )
3．選一選
(1)下列關(guān)于物體重力的說法正確的是 ( )
A．地球上的物體在運(yùn)動時才受到重力
B．某一物體在某處向上拋出后所受重力較小，向下拋出后所受的重力較大
C．物體在同一位置時，所受重力與靜止還是運(yùn)動無關(guān)，重力大小是相同的
D．物體所受重力大小只與其質(zhì)量有關(guān)
二、彈力
1．填一填
(1)接觸力：在物體與物體_____時發(fā)生的相互作用。接觸力按其性質(zhì)可以分為_____和_____。
(2)形變：物體在力的作用下_____或_____會發(fā)生改變，這種變化叫作形變。
(3)彈力：發(fā)生形變的物體，要_____原狀，對與它_____的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫作彈力。平時所說的壓力、支持力和拉力等都是彈力。
(4)彈力的方向
①壓力和支持力 于物體的接觸面，指向_____物體。
②繩子的拉力沿著繩子而指向繩子_____的方向。
③彈簧的彈力沿著彈簧的軸線方向，被拉伸時產(chǎn)生拉力，被壓縮時產(chǎn)生支撐力。
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重力與彈力PPT，第三部分內(nèi)容：提升新知能
突破點(diǎn)一 對重力與重心的理解
1．重力的大小
(1)重力的大小：G＝mg，只與質(zhì)量和重力加速度g有關(guān)，與物體的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)。
(2)重力加速度g與物體所處的緯度和高度有關(guān)：
①g隨緯度的升高而增大，在赤道處g最小，在兩極處g最大；
②在同一地點(diǎn)g隨高度的升高而減小。
2．重力的方向
重力的方向總是豎直向下。
3．重力的作用點(diǎn)——重心
(1)重心是物體各部分所受重力的等效作用點(diǎn)，并不是只有物體的重心才受到重力作用。
(2)重心的位置可以在物體上，也可以在物體外。
①質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心；
②薄板狀物體的重心可以用懸掛法確定。
[典例1] 下列關(guān)于重心和重力的說法正確的是 ( )
A．一物體放于水中稱量時彈簧測力計(jì)的示數(shù)小于物體在空氣中稱量時彈簧測力計(jì)的示數(shù)，因此物體在水中受到的重力小于在空氣中受到的重力
B．據(jù)G＝mg可知，兩個物體相比較，質(zhì)量較大的物體受到的重力不一定大
C．物體放于水平面上時，其重力方向垂直于水平面向下，當(dāng)物體靜止于斜面上時，其重力方向垂直于斜面向下
D．物體的形狀改變后，其重心位置不會改變
[對點(diǎn)練清]
1．下列說法正確的是( )
A．同一個物體在地球上不同緯度的地方所受重力都相等
B．物體所受重力的方向總是垂直向下的
C．重力的方向總是指向地球球心
D．重力的方向始終豎直向下
2.如圖所示，“馬踏飛燕”是漢代藝術(shù)家高度智慧、豐富想象、浪漫主義精神和高超的藝術(shù)技巧的結(jié)晶，是我國古代雕塑藝術(shù)的稀世之寶。飛奔的駿馬之所以能用一只馬蹄穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上，是因?yàn)?( )
A．駿馬受到的重力較小
B．駿馬的馬蹄大
C．駿馬的重心在飛燕上
D．駿馬的重心位置和飛燕在一條豎直線上
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重力與彈力PPT，第四部分內(nèi)容：訓(xùn)練新素養(yǎng)
一、圓錐為什么會向“上”滾(核心素養(yǎng)之科學(xué)探究)
[選自魯科版教材P70“迷你實(shí)驗(yàn)室”]
用厚紙片做兩個相同的圓錐，把它們對接粘在一起。在書脊上架兩根筷子作為軌道，使兩根筷子間的距離在較高的一端比稍低的一端略大一些(如圖)。
把圓錐放在較低一端的軌道上，你會發(fā)現(xiàn)圓錐會向“上”滾動。試一試，并分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
[提示] 兩個相同的圓錐對接粘在一起后，其重心在對接面的中心。軌道低處窄，向上越來越寬，而雙圓錐體的兩端越來越細(xì)，向上滾動的過程中隨著軌道變寬，雙圓錐體的重心自然下降，從水平的角度觀察雙圓錐體整體在下降，從傾斜軌道看，雙圓錐體在向“上”滾動。
二、典題好題發(fā)掘，練典題做一當(dāng)十
[選自魯科版教材P76例題]
如圖所示，一根輕彈簧長度由原來的5.00 cm伸長為6.00 cm時，手受到的彈力為10.0 N。那么，當(dāng)這根彈簧伸長到6.20 cm時(在彈性限度內(nèi))，手受到的彈力有多大？
[分析] 根據(jù)胡克定律，已知彈簧彈力F1和相應(yīng)的伸長量l1－l0，可求出該彈簧的勁度系數(shù)。由于同一彈簧的勁度系數(shù)不變，再由已知的彈簧伸長量l2－l0，就可求出手受到的彈力F2。
[討論] 在題目中，彈簧的伸長量變大，彈力就會變大。那么，將彈簧拉得很長甚至完全拉直，還能運(yùn)用胡克定律計(jì)算嗎？為什么？
[策略提煉]
在求解彈簧彈力與形變的問題時，通常忽略彈簧質(zhì)量，題目常表述為輕彈簧。輕彈簧是一種理想模型。
只要在彈性限度內(nèi)，對于同一根彈簧，無論其形變量有多大，勁度系數(shù)不變。
胡克定律中的x是彈簧形變量，即彈簧受外力拉伸(壓縮)后的長度與彈簧原長的差值�！ �
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