《質(zhì)點(diǎn)和位移》運(yùn)動(dòng)的描述PPT課件
第一部分內(nèi)容：課標(biāo)要求
1．理解質(zhì)點(diǎn)的概念，知道物體可被看成質(zhì)點(diǎn)的條件。
2．理解位移的概念，知道位移與路程的區(qū)別。
3．知道什么是矢量、標(biāo)量及其區(qū)別，能對(duì)已學(xué)過(guò)的物理量按照矢量、標(biāo)量進(jìn)行分類。
4．了解st圖像，知道其物理意義。
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質(zhì)點(diǎn)和位移PPT，第二部分內(nèi)容：自學(xué)新教材
一、質(zhì)點(diǎn)
1．填一填
(1)定義：在物理學(xué)中，用來(lái)代替物體的具有_____的點(diǎn)。
(2)把物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件：物體的_____和_____對(duì)研究問(wèn)題無(wú)影響或影響可以忽略。
(3)物理意義：質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的物理模型，實(shí)際生活中并不存在。
2．判一判
(1)形狀規(guī)則的物體一定能看成質(zhì)點(diǎn)。( )
(2)任何物體在一定條件下都可以看成質(zhì)點(diǎn)。( )
(3)質(zhì)點(diǎn)是一種理想化模型，實(shí)際并不存在。( )
3．想一想
研究一列車通過(guò)某隧道需要的時(shí)間時(shí)，能否把列車視為質(zhì)點(diǎn)？若研究一列車從北京開(kāi)往上海的時(shí)間，能否把列車視為質(zhì)點(diǎn)？
提示：列車通過(guò)隧道需要的時(shí)間與列車的運(yùn)行速度有關(guān)，還與隧道長(zhǎng)度及列車長(zhǎng)度有關(guān)，因?yàn)榱熊囬L(zhǎng)度與隧道長(zhǎng)度相比不能被忽略，所以不能把列車視為質(zhì)點(diǎn)；因?yàn)榱熊囬L(zhǎng)度與北京到上海的距離相比能被忽略，所以可以把列車視為質(zhì)點(diǎn)。
二、位移
1．填一填
(1)路程：物體運(yùn)動(dòng)軌跡的____。
(2)位移
①物理意義：描述運(yùn)動(dòng)物體____的變化；
②定義：由____指向____的有向線段；
③大�。撼酢⒛┪恢瞄g有向線段的____；
④方向：由初位置指向____。
(3)標(biāo)量和矢量
①標(biāo)量：只用大小就能描述的物理量；
②矢量：既有大小又有____的物理量。
(4)位移—時(shí)間(st)圖像
①物理意義
描述物體運(yùn)動(dòng)的位移隨____變化的規(guī)律(如圖所示)。
②應(yīng)用
a．可以確定任意時(shí)刻物體所在的____；
b．可以求出物體發(fā)生某一位移所對(duì)應(yīng)的____或在某一段時(shí)間內(nèi)物體的____。
2．判一判
(1)位移大小一定等于路程。( )
(2)某同學(xué)第1 s內(nèi)的位移大小是5 m，第2 s內(nèi)的位移大小是4 m，他2 s內(nèi)的總位移大小一定是9 m。( )
(3)在st圖像中，傾斜的圖線是物體的運(yùn)動(dòng)軌跡。( )
3．選一選
(1)關(guān)于矢量和標(biāo)量，下列說(shuō)法中正確的是( )
A．矢量是既有大小又有方向的物理量
B．標(biāo)量是既有大小又有方向的物理量
C．位移－10 m比5 m小
D．位移、時(shí)間都是矢量
(2)[多選]如圖所示，由天津到上海有海陸空
三條通道：ADB、ACB、AEB，下列說(shuō)法正確的是( )
A．從天津到上海的各條通道的路程是一樣的
B．從天津到上海的各條通道的路程不一樣，空中通道即AEB的路程最小
C．從天津到上海的各條通道的位移一樣
D．從天津到上海的各條通道的位移不一樣
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質(zhì)點(diǎn)和位移PPT，第三部分內(nèi)容：提升新知能
突破點(diǎn)一 對(duì)質(zhì)點(diǎn)的理解
[學(xué)透用活]
1．質(zhì)點(diǎn)是用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)，與幾何中的“點(diǎn)”有本質(zhì)的區(qū)別。
2．質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的物理模型，實(shí)際中并不存在，為研究問(wèn)題方便，抓住主要因素——質(zhì)量，忽略次要因素——大小和形狀，把物體抽象為一個(gè)點(diǎn)。
3．能否把物體看成質(zhì)點(diǎn)，取決于物體的大小和形狀對(duì)研究問(wèn)題的影響能否忽略，而不是物體本身的大小和形狀，簡(jiǎn)而言之，取決于研究的問(wèn)題而不是物體本身。
[典例1] 物理學(xué)中的“質(zhì)點(diǎn)”是一種理想化模型，下列研究對(duì)象可視為質(zhì)點(diǎn)的是( )
A．研究運(yùn)動(dòng)員跳高的過(guò)桿動(dòng)作
B．研究車輪邊緣的速度
C．計(jì)算輪船在海洋中的航行速度
D．研究乒乓球的接發(fā)球技術(shù)
[規(guī)律方法]
假設(shè)法判斷物體能否視為質(zhì)點(diǎn)
(1)確定問(wèn)題的性質(zhì)，即研究目的、觀察的重點(diǎn)是什么。
(2)假設(shè)物體的形狀、大小被忽略，成了一個(gè)有質(zhì)量的“點(diǎn)”。
(3)思考所要研究的問(wèn)題，所進(jìn)行的觀察是否受影響。若受影響，物體不能視為質(zhì)點(diǎn)；若不受影響，物體就能視為質(zhì)點(diǎn)。
[對(duì)點(diǎn)練清]
1．物理學(xué)中引入“質(zhì)點(diǎn)”概念，從科學(xué)方法說(shuō)，屬于 ( )
A．觀察、實(shí)驗(yàn)的方法 B．建立理想模型的方法
C．類比的方法 D.邏輯推理的方法
2．下面關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法正確的是 ( )
A．計(jì)算火車通過(guò)站臺(tái)的時(shí)間可把火車視為質(zhì)點(diǎn)
B．研究沿地面翻滾前進(jìn)的體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作時(shí)可把運(yùn)動(dòng)員視為質(zhì)點(diǎn)
C．螞蟻很小，可把螞蟻視為質(zhì)點(diǎn)
D．研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí)可把地球視為質(zhì)點(diǎn)
3．[多選]為了提高槍械射擊時(shí)的準(zhǔn)確率，制造時(shí)會(huì)在槍膛內(nèi)壁上刻上螺旋形的槽(來(lái)復(fù)線)。這樣，當(dāng)子彈在槍管中運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)按照旋轉(zhuǎn)的方式前進(jìn)；離開(kāi)槍管后，子彈的高速旋轉(zhuǎn)會(huì)降低空氣密度、側(cè)風(fēng)等外部環(huán)境對(duì)子彈的影響，從而提高子彈飛行的穩(wěn)定性。關(guān)于子彈的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是( )
A．當(dāng)研究子彈的旋轉(zhuǎn)對(duì)子彈飛行的影響時(shí)可以把子彈視為質(zhì)點(diǎn)
B．當(dāng)研究子彈射擊百米外的靶子所用時(shí)間時(shí)可以把子彈視為質(zhì)點(diǎn)
C．無(wú)論研究什么問(wèn)題時(shí)都可以把子彈視為質(zhì)點(diǎn)
D．能否將子彈視為質(zhì)點(diǎn)，取決于我們所研究的問(wèn)題
突破點(diǎn)二 位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系
[學(xué)透用活]
[典例2] 一個(gè)人晨練，按如圖所示走半徑為R的中國(guó)古代的八卦圖，中央的“S”部分是兩個(gè)直徑為R的半圓，BD、CA分別為西東、南北指向。他從A點(diǎn)出發(fā)沿曲線ABCOADC行進(jìn)，則當(dāng)他走到D點(diǎn)時(shí)，求他的路程和位移的大小分別為多少？位移的方向如何？
[易錯(cuò)警示]
(1)位移的“＋”“－”號(hào)表示其方向，大小要看其絕對(duì)值。
(2)位移的大小與路程無(wú)關(guān)。
(3)由于位移是矢量，因此在求位移時(shí)，不僅要指出其大小，而且還要指明其方向。
(4)“某一時(shí)間內(nèi)路程等于零”表示這段時(shí)間物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。
(5)“某一時(shí)間內(nèi)位移等于零”表示這段時(shí)間物體的初末位置相同，而物體不一定一直保持靜止。
[對(duì)點(diǎn)練清]
4．從離地面3 m高處豎直向上拋出一個(gè)小球，它上升5 m后回落，最后到達(dá)地面，在此過(guò)程中( )
A．小球通過(guò)的路程是8 m
B．小球的位移大小是3 m
C．小球的位移大小是13 m
D．小球的位移方向是豎直向上
5．一質(zhì)點(diǎn)在x軸上運(yùn)動(dòng)，各個(gè)時(shí)刻的位置坐標(biāo)如表所示，則此質(zhì)點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后：
(1)在第幾秒內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的位移最大？
(2)質(zhì)點(diǎn)在前3 s內(nèi)通過(guò)的路程是多少？
(3)質(zhì)點(diǎn)在開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后發(fā)生的最大位移出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)刻？
突破點(diǎn)三 矢量和標(biāo)量比較
[學(xué)透用活]
[典例3] [多選]物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)可以用坐標(biāo)軸上的坐標(biāo)表示物體的位置，用坐標(biāo)的變化量表示物體的位移。如圖所示，一個(gè)物體從A運(yùn)動(dòng)到C，位移為Δx1＝－4 m－5 m＝－9 m；從C運(yùn)動(dòng)到B，位移為Δx2＝1 m－(－4 m)＝5 m。下列說(shuō)法中正確的是( )
A．C到B的位移大于A到C的位移，因?yàn)檎龜?shù)大于負(fù)數(shù)
B．A到C的位移大于C到B的位移，因?yàn)檎?fù)號(hào)表示位移的方向，不表示大小
C．因?yàn)槲灰剖鞘噶�，所以這兩個(gè)矢量的大小無(wú)法比較
D．物體由A到B的合位移Δx＝Δx1＋Δx2
[解析]位移是矢量，比較位移的大小時(shí)，只需比較數(shù)值，不要帶正負(fù)號(hào)，選項(xiàng)A、C錯(cuò)誤，B正確；因?yàn)?Delta;x1＝xC－xA，Δx2＝xB－xC，所以物體由A到B的合位移Δx＝xB－xA＝Δx1＋Δx2，選項(xiàng)D正確。
[易錯(cuò)警示]
(1)并不是有方向的物理量都是矢量，如電流有方向，卻是標(biāo)量。
(2)矢量是既有大小又有方向的物理量，求一個(gè)矢量不僅要求出大小，還要說(shuō)明方向。
(3)矢量前的正、負(fù)號(hào)只表示方向，不能參與大小的比較。
[對(duì)點(diǎn)練清]
7．下列關(guān)于矢量和標(biāo)量的說(shuō)法中，正確的是 ( )
A．兩個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的位移大小均為30 m，則這兩個(gè)位移一定相同
B．取定正方向，做直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體的位移s甲＝3 m，s乙＝－5 m，則s甲>s乙
C．溫度計(jì)讀數(shù)有正、有負(fù)，所以溫度是矢量
D．溫度計(jì)讀數(shù)的正負(fù)表示溫度的高低，不表示方向，溫度是標(biāo)量
8．關(guān)于矢量和標(biāo)量，下列說(shuō)法正確的是 ( )
A．標(biāo)量只有正值，矢量可以取負(fù)值
B．標(biāo)量和矢量無(wú)根本區(qū)別
C．標(biāo)量和矢量，一個(gè)有大小無(wú)方向、另一個(gè)有大小也有方向
D．當(dāng)物體做單方向的直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，標(biāo)量路程和矢量位移是一回事
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質(zhì)點(diǎn)和位移PPT，第四部分內(nèi)容：訓(xùn)練新素養(yǎng)
一、足球在什么情況下可以看作質(zhì)點(diǎn)(核心素養(yǎng)之科學(xué)思維)
運(yùn)動(dòng)員踢足球的不同部位，會(huì)使球產(chǎn)生不同的運(yùn)動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)中常說(shuō)的“香蕉球”是球在空中旋轉(zhuǎn)、整體運(yùn)動(dòng)徑跡為類似香蕉型弧線的一種運(yùn)動(dòng)(如圖)。在研究如何才能踢出“香蕉球”時(shí)，能把足球看作質(zhì)點(diǎn)嗎？研究什么樣的問(wèn)題可以把足球看作質(zhì)點(diǎn)？
二、典題好題發(fā)掘，練典題做一當(dāng)十
從高出地面3 m的位置豎直向上拋出一個(gè)小球，它上升5 m后回落，最后到達(dá)地面(如圖)。分別以地面和拋出點(diǎn)為原點(diǎn)建立一維坐標(biāo)系，方向均以向上為正，填寫以下表格。
[提示]坐標(biāo)原點(diǎn)不同，物體的位置坐標(biāo)也不同，但物體的位移表示從初位置到末位置的有向線段，與坐標(biāo)原點(diǎn)的選取無(wú)關(guān)。
關(guān)鍵詞：魯科版高中物理必修一PPT課件免費(fèi)下載，質(zhì)點(diǎn)和位移PPT下載，運(yùn)動(dòng)的描述PPT下載，.PPT格式；
