《質(zhì)點(diǎn)和位移》運(yùn)動(dòng)的描述PPT下載
第一部分內(nèi)容：必備知識(shí)·素養(yǎng)奠基
一、質(zhì)點(diǎn)
1.理想模型法：突出問(wèn)題的_____________，忽略_____________，將問(wèn)題簡(jiǎn)化的方法。
2.物體看作質(zhì)點(diǎn)的條件：
3.質(zhì)點(diǎn)的內(nèi)涵：用來(lái)代替物體的具有_________的點(diǎn)。
4.質(zhì)點(diǎn)與物體的關(guān)系：質(zhì)點(diǎn)_________真實(shí)的物體，它是一種___________的物理模型。
二、位移和路程
1.位移：
(1)物理意義：描述物體的_____________。
(2)大�。簭某跷恢弥赶蚰┪恢玫挠邢蚓€(xiàn)段的_________。
(3)方向：由___________指向___________的箭頭的方向。
2.標(biāo)量和矢量：
(1)標(biāo)量：只有_________沒(méi)有_________的物理量。
(2)矢量：既有_________又有_________的物理量。
3.路程：
(1)物理意義：描述物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)短。
(2)內(nèi)涵：物體運(yùn)動(dòng)軌跡的_________。
4.位移和路程的區(qū)別：
關(guān)于位移和路程的說(shuō)法正確的有_________。
①路程是實(shí)際軌跡的長(zhǎng)度，沒(méi)有方向。
②一同學(xué)在操場(chǎng)上跑了一圈，用了2分鐘，但其位移為零。
③位移和路程都是有方向的物理量。
④3 m的位移比-5 m的位移大。
三、位移-時(shí)間圖像(s-t圖像)
1.圖像建立：在平面直角坐標(biāo)系中，用橫軸表示_________，用縱軸表示_________。
2.勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的s-t圖像是一條傾斜的_________。
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質(zhì)點(diǎn)和位移PPT，第二部分內(nèi)容：關(guān)鍵能力·素養(yǎng)形成
一 質(zhì)點(diǎn)模型
1.理想化方法：
(1)質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)的抽象，是一種理想化的物理模型，是在研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，抓住主要因素，忽略次要因素，對(duì)實(shí)際物體進(jìn)行的近似處理。
(2)在物理學(xué)中，突出問(wèn)題的主要因素，忽略次要因素，通過(guò)對(duì)事物的抽象，建立理想化“物理模型”，并將其作為研究對(duì)象，是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。
2.質(zhì)點(diǎn)的三個(gè)特點(diǎn)：
(1)沒(méi)有大小和形狀。
(2)具有物體的全部質(zhì)量。
(3)是一種理想化的物理模型，實(shí)際生活中并不存在。
3.把物體看作質(zhì)點(diǎn)的條件：物體的大小和形狀對(duì)研究問(wèn)題的影響可以忽略不計(jì)時(shí)，不論物體的大小如何，都可把物體看作質(zhì)點(diǎn)。
【思考·討論】
情境：如圖所示，正在進(jìn)行中的國(guó)際馬拉松比賽。
討論：(1)教練在研究馬拉松運(yùn)動(dòng)員的擺臂和步幅對(duì)速度的影響時(shí)，能否把他看成一個(gè)“點(diǎn)”？(模型建構(gòu))
提示：不能。研究運(yùn)動(dòng)員的擺臂和步幅對(duì)速度的影響時(shí)，他的大小和動(dòng)作對(duì)研究的問(wèn)題有影響，則不能看作質(zhì)點(diǎn)。
(2)若研究運(yùn)動(dòng)員全程的速度變化時(shí)，能否把他看成一個(gè)“點(diǎn)”？(科學(xué)思維)
提示：能。研究運(yùn)動(dòng)員全程的速度變化時(shí)，他的大小和動(dòng)作對(duì)研究的問(wèn)題沒(méi)有影響，則能看作質(zhì)點(diǎn)。
【典例示范】
(多選)(2019·福州高一檢測(cè))下列說(shuō)法中正確的是( )
A.研究飛機(jī)從成都飛往北京所用的時(shí)間時(shí)，飛機(jī)可視為質(zhì)點(diǎn)
B.研究直升機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)情況時(shí)，可將直升機(jī)視為質(zhì)點(diǎn)
C.研究火車(chē)過(guò)長(zhǎng)江大橋所用的時(shí)間時(shí)，可將火車(chē)視為質(zhì)點(diǎn)
D.研究汽車(chē)過(guò)長(zhǎng)江大橋所用的時(shí)間時(shí)，可將汽車(chē)視為質(zhì)點(diǎn)
【解析】選A、D。A中飛機(jī)的大小對(duì)所研究的問(wèn)題無(wú)影響，故可視為質(zhì)點(diǎn)；B中的直升機(jī)螺旋槳是直升機(jī)的一部分，直升機(jī)的大小不能忽略不計(jì)，因此直升機(jī)不能視為質(zhì)點(diǎn)；C中火車(chē)過(guò)橋時(shí)，火車(chē)的長(zhǎng)度會(huì)影響火車(chē)過(guò)橋的時(shí)間，故火車(chē)不能視為質(zhì)點(diǎn)；D中汽車(chē)過(guò)橋時(shí)，汽車(chē)的長(zhǎng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于橋的長(zhǎng)度，汽車(chē)的長(zhǎng)度對(duì)汽車(chē)過(guò)橋的時(shí)間的影響非常小，故汽車(chē)可視為質(zhì)點(diǎn)。
【規(guī)律方法】
判斷一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)的思路
(1)判斷研究問(wèn)題的性質(zhì)，即題中關(guān)注的要素是什么，分析、求解的物理量是什么。
(2)假設(shè)物體的形狀、大小被忽略，思考要求解的物理量、關(guān)注的要素是否受影響。
(3)若要求解的物理量不受影響，物體就能被看成質(zhì)點(diǎn)；若受影響，則物體不能被看成質(zhì)點(diǎn)。
【素養(yǎng)訓(xùn)練】
1.(2019·南平高一檢測(cè))下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是( )
A.凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點(diǎn)
B.只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)
C.質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，實(shí)際上并不存在，所以，引入這個(gè)概念沒(méi)有多大意義
D.如果物體的形狀和大小對(duì)所研究的問(wèn)題屬于無(wú)關(guān)或次要因素時(shí)，即可把物體看作質(zhì)點(diǎn)
2.在以下幾個(gè)奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目中，研究對(duì)象可視為質(zhì)點(diǎn)的是 ( )
A.在撐桿跳高比賽中研究運(yùn)動(dòng)員手中的支撐桿在支撐地面過(guò)程中的轉(zhuǎn)動(dòng)情況時(shí)
B.確定馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽中的位置時(shí)
C.跆拳道比賽中研究運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作時(shí)
D.乒乓球比賽中研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時(shí)
二 位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系
1.矢量和標(biāo)量的判斷：
(1)矢量的表示：
①矢量的圖示：用帶箭頭的線(xiàn)段表示，線(xiàn)段的長(zhǎng)短表示矢量的大小，箭頭的指向表示矢量的方向。
②同一直線(xiàn)上的矢量：可先建立直線(xiàn)坐標(biāo)系，在數(shù)值前面加上正負(fù)號(hào)表示矢量的方向，正號(hào)表示與坐標(biāo)系規(guī)定的正方向相同，負(fù)號(hào)則表示與規(guī)定的正方向相反。
2.位移和路程的比較：
區(qū)別
描述質(zhì)點(diǎn)的位置變化，是從初位置指向末位置的有向線(xiàn)段
描述質(zhì)點(diǎn)實(shí)際運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度
是矢量，由起始位置指向終止位置的方向?yàn)槲灰频姆较�，這一矢量線(xiàn)段的長(zhǎng)為位移的大小
是標(biāo)量，只有大小，沒(méi)有方向，物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度即為路程的大小
聯(lián)系
(1)都是描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的空間特征的物理量；
(2)都是過(guò)程量；
(3)在一個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，位移的大小不大于相應(yīng)的路程，只有質(zhì)點(diǎn)做單向直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小才等于路程
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