《科學(xué)探究：彈力》相互作用PPT(第1課時彈力)
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道形變的概念及分類．
2．知道彈力產(chǎn)生的條件，會判斷彈力的有無及彈力的方向．
3．知道勁度系數(shù)的概念及影響勁度系數(shù)的因素．
4．會用胡克定律計算彈簧的彈力.
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科學(xué)探究彈力PPT，第二部分內(nèi)容：新知探究
基礎(chǔ)梳理
一、形變與彈力
1．形變：物體發(fā)生的_________、_________、彎曲等變化稱為形變．
2．彈性體及彈性形變
(1)彈性體是撤去外力后能恢復(fù)_________形狀的物體．
(2)彈性形變指彈性體發(fā)生的形變．
3．范性形變：物體發(fā)生形變后不能恢復(fù)原來的形狀，這種形變叫范性形變．
4．彈性限度：當(dāng)彈性體形變達到某一值時，即使撤去外力，物體也不能恢復(fù)原狀，這個值叫彈性限度．
5．彈力及其方向
(1)物體發(fā)生彈性形變時，由于要恢復(fù)原狀，會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力．
(2)彈力的方向總是與物體形變的方向相反．
二、胡克定律
1．胡克定律
(1)內(nèi)容：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧_________ (或_________)的長度x成正比．
(2)公式：_________．
2．勁度系數(shù)
(1)公式F＝kx中的k稱為彈簧的勁度系數(shù)，是一個有單位的物理量，單位為_____________，符號_________．
(2)彈簧的勁度系數(shù)與彈性體的________、________等因素有關(guān)．
自我檢測
思維辨析
(1)發(fā)生形變后的物體撤去外力后都能夠恢復(fù)原狀．( )
(2)只要兩物體接觸就一定產(chǎn)生彈力．( )
(3)發(fā)生形變的兩個物體之間一定有彈力．( )
(4)靜止在水平地面上的物體受到向上的彈力是因為地面發(fā)生了形變．( )
(5)由F＝kx可知，在彈性限度內(nèi)彈力F的大小與彈簧的長度成正比．( )
(6)物體的形變越大，彈力也越大．( )
(7)彈簧的勁度系數(shù)k與彈力F有關(guān)．( )
基礎(chǔ)理解
如圖所示，在光滑水平面上，用力推動小車向左壓彈簧，彈簧對小車有彈力作用嗎？用力推動小車向左壓橡皮泥，松手后橡皮泥對小車還有彈力作用嗎？
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科學(xué)探究彈力PPT，第三部分內(nèi)容：師生互動
形變和彈力
問題導(dǎo)引
1．如圖1所示，取一個扁玻璃瓶，里面盛滿水，用穿有透明細(xì)管的橡皮塞封口，用手捏玻璃瓶，會看到什么現(xiàn)象？說明什么？
2．用手壓橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變；腳踩在松軟的泥土上，留下了深深的腳印(形變)，這兩種形變與玻璃瓶的形變有什么不同？
3．如圖2所示，被拉長的彈簧對手有一個拉力的作用，這個拉力是如何產(chǎn)生的？
[要點提示]1.用手捏玻璃瓶，管中水面會上升(或下降)．說明受壓時玻璃瓶發(fā)生形變，體積變小(或變大)了．
2．橡皮泥、泥土受力后發(fā)生的形變，在撤去外力后不能恢復(fù)原狀(非彈性形變)，玻璃瓶的形變在撤去外力后能恢復(fù)原狀(彈性形變)．
3．彈簧受到拉力后發(fā)生形變(伸長)，發(fā)生形變的彈簧要恢復(fù)原狀，對手就產(chǎn)生了拉力．
【核心深化】
1．彈性形變和非彈性形變
彈性形變：撤去外力后能恢復(fù)原狀的形變．
非彈性形變：撤去外力后不能恢復(fù)原狀的形變．
發(fā)生彈性形變的物體，外力過大，超過一定的限度(彈性限度)，會變成非彈性形變．
2．彈力的產(chǎn)生必須同時具備兩個條件
(1)兩物體直接接觸；
(2)兩物體接觸處發(fā)生彈性形變．
3．顯示微小形變的方法
顯示微小形變可以用光學(xué)放大法(如圖)和力學(xué)放大法(問題導(dǎo)引圖1)，它們都是把微小的形變進行放大，便于觀察．
關(guān)于彈力的產(chǎn)生，下列說法正確的是( )
A．木塊放在桌面上受到一個向上的彈力，這是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的
B．木塊放在桌面上，木塊沒有形變，所以對桌面沒有施加彈力
C．拿一根細(xì)竹竿撥動水中的木頭，木頭受到竹竿的彈力，這是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的
D．掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，是因為電線發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的
彈力有無及方向的判斷
問題導(dǎo)引
1．如圖所示，放在桌面上的書和桌面之間有沒有彈力？簡述書對桌面的彈力和桌面對書的彈力是怎樣產(chǎn)生的？其方向有何特點？
2．如圖所示，用繩子把物體懸掛起來，物體和繩子之間有沒有彈力？簡述繩子對物體的彈力和物體對繩子的彈力是怎樣產(chǎn)生的？繩子彈力的方向有何特點？如果將繩子換成彈簧呢？
3．如圖所示為三根輕質(zhì)硬桿A、B、C，物體均靜止，三桿對物體有沒有彈力？彈力的方向如何？輕桿中的彈力一定沿桿嗎？
[要點提示]1.發(fā)生形變的書要恢復(fù)原狀，對跟它接觸的桌面產(chǎn)生向下彈力， 這個力的作用效果是壓桌面，也叫壓力；發(fā)生形變的桌面要恢復(fù)原狀，對跟它接觸的書產(chǎn)生向上彈力，這個力的作用效果是支持書，也叫支持力．
2．發(fā)生形變的繩子要向上恢復(fù)原狀，對物體產(chǎn)生向上的彈力．發(fā)生形變的物體要向下恢復(fù)原狀，對繩子產(chǎn)生向下的彈力．繩子產(chǎn)生的彈力也叫拉力．將繩子換成彈簧，彈簧的彈力與繩子的彈力是一樣的，但彈簧會有明顯的伸長．
3．圖中A桿給重物的彈力F類同于繩子的作用，為拉力，方向沿桿向上，如圖a所示；圖中B桿給重物的彈力F類同于支持力， 方向沿桿向上，如圖b所示；圖中C桿給重物的彈力F并不沿著桿，根據(jù)二力平衡判斷出F的方向應(yīng)豎直向上，如圖c所示．
【核心深化】
1．彈力的方向與施力物體形變方向相反，作用在迫使物體發(fā)生形變的那個物體上，幾種常見情況如下：
(1)壓力、支持力的方向：總是垂直于接觸面，若接觸面是曲面，則垂直于接觸面的切線；若接觸面是球面，彈力方向的延長線或反向延長線過球心，如圖所示．
(2)繩的拉力方向：總是沿著繩并指向繩收縮的方向．
2．彈力有無的判斷
(1)對于明顯形變的情況，可以根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件直接進行判斷．
(2)對于不明顯形變的情況，可利用假設(shè)法進行判斷，具體有下列兩種方法：
①假設(shè)無彈力：假設(shè)撤去接觸面，看物體還能否在原位置保持原來的狀態(tài)，若能保持原來的狀態(tài)則說明物體間無彈力作用；否則，有彈力作用．
②假設(shè)有彈力：假設(shè)接觸物體間有彈力，畫出假設(shè)狀態(tài)下的受力分析圖，判斷受力情況與所處狀態(tài)是否矛盾，若矛盾，則不存在彈力；若不矛盾，則存在彈力．
如圖，若A處有彈力，則無法使球處于靜止?fàn)顟B(tài)，故A處無彈力．
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