《一個接一個》PPT(第二課時)
第一部分內(nèi)容：激趣導入
讓我們用摘蘋果的方法來復習一下上節(jié)課認識的生字寶寶吧！
品讀釋疑
我“一個接一個”都做了什么？在文中用“——”畫出來。 (串珠問題1)
玩踩影子、做夢、玩跳房子。
每一次被打攪后，我的心情是怎樣變化的？ (串珠問題2)
不開心——開心。
“我”是怎樣使自己開心起來的？用“﹏﹏” 畫出來。(串珠問題3)
月夜，正玩著踩影子，
就聽大人叫著：“快回家睡覺! ”
唉，我好想再多玩一會啊!
不過，回家睡著了，
倒可以做各種各樣的夢呢！
思考：“各種各樣的夢”說明夢有很多種，“我”會做哪些有趣的夢呢？
示例：夢到上火星探險，夢到自己做了大富豪……
認識感嘆句
概念：抒發(fā)強烈感情，表示感嘆語氣的句子。
標志：感嘆句后用感嘆號。
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一個接一個PPT，第二部分內(nèi)容：主題延伸
小朋友，你有沒有和“我”相仿的經(jīng)歷，按課文的句式說一說。
示例：周末在網(wǎng)上玩游戲的時候，媽媽就來叫“快去寫作業(yè)”我好想再多玩一會��！不過，寫完作業(yè)，就可以和小伙伴痛痛快快的玩了。
學寫感嘆句
感嘆句是指抒發(fā)強烈感情，表示感嘆語氣的句子。
如：本文，“不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！”這句話是感嘆句，感嘆句后面用感嘆號。句子后面常有語氣助詞“哪”“呀”“哇”“啊”等。
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一個接一個PPT，第三部分內(nèi)容：本課小結
課文主旨
“一個接一個的”表達了作者怎樣的思想感情？(核心問題)
《一個接一個》寫了“我”每做一件事正高興時被打斷，卻想到下一件事同樣能給我們帶來快樂，表現(xiàn)了少年兒童對美好生活的憧憬，表達了少年兒童積極樂觀的心態(tài)。
課堂小結
這是一首兒童詩，以時間為序，用兒童最自然的語言，描寫了一個小朋友在不同的時間應該做的事，以及他的心里想法的變化。讓我們感受到了少年兒童樂觀、向上的生活態(tài)度。
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一個接一個PPT，第四部分內(nèi)容：結構圖示
玩踩影子——回家睡覺——做各種各樣的夢
做夢——起床上學——能見到小伙伴
玩跳房子——上課鈴響——聽老師講故事
拓展延伸
我和小鳥和鈴鐺
(日)金子美玲
我伸展雙臂，
也不能在天空飛翔，
會飛的小鳥卻不能像我，
在地上快快地奔跑。
我搖晃身體，
也搖不出好聽的聲響，
會響的鈴鐺卻不能像我，
會唱好多好多的歌。
鈴鐺、小鳥、還有我，
我們不一樣，我們都很棒。
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