《雷雨》PPT(第二課時(shí))
第一部分內(nèi)容：激趣導(dǎo)入
讓我們用摘蘋果的方法來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字寶寶吧！
品讀釋疑
讀課文，說(shuō)說(shuō)課文從那幾個(gè)方面寫雷雨的？(串珠問(wèn)題1)
課文從雷雨前、雷雨中、雷雨后寫雷雨的。
畫出描寫雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。(串珠問(wèn)題2)
讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。
按時(shí)間順序描寫景物
概念：按時(shí)間順序描寫景物適用于寫一處景物的不同時(shí)間的變化。如同一景物一年四季的變化，同一地點(diǎn)早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。
運(yùn)用：本文就是按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的順序?qū)懙摹?/p>
忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。
“垂”“逃” 兩個(gè)字用得好，說(shuō)明風(fēng)很大，蜘蛛特別害怕，趕快逃走了。
嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。
“嘩嘩嘩”寫出了大雨傾盆的聲音，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)雨下得又大又急，聲音響。
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雷雨P(guān)PT，第二部分內(nèi)容：主題延伸
你喜歡什么季節(jié)的雨？請(qǐng)寫一寫吧！
示例：我喜歡春天的雨。一場(chǎng)春雨過(guò)后，水珠從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)香甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。
運(yùn)用按照時(shí)間順序描寫景物的方法
這篇課文寫的是雷雨，按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景來(lái)寫的。雷雨前，作者描述了一種“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的氣勢(shì)，烏云黑沉沉的、葉子一動(dòng)不動(dòng)、蟬一聲也不出，忽然，大風(fēng)吹亂樹枝，閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。雷雨中，樹、房子都看不清了。雷雨后，太陽(yáng)出來(lái)了，一切充滿了生機(jī)。
舉例：我的家鄉(xiāng)有一棵活了500多年的銀杏樹。春天，銀杏樹抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。夏天，銀杏樹密密層層的枝葉像一頂綠色的大傘。秋天，銀杏樹葉子黃了，枯葉飄落下來(lái)。冬天，西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹梢，銀杏樹卻毫不在意。銀杏樹一年四季都是那么招人喜愛(ài)。
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雷雨P(guān)PT，第三部分內(nèi)容：本課小結(jié)
課文主旨
本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(核心問(wèn)題)
這篇課文寫了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。
課堂小結(jié)
本文用字精煉而且準(zhǔn)確，語(yǔ)言優(yōu)美而生動(dòng)，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日，閃電雷鳴，聲聲蛙鳴，美麗彩虹……這就是夏天雷雨后的情景。讓我們感受到了大自然的神奇與美麗，培養(yǎng)了我們留心觀察天氣的興趣。
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雷雨P(guān)PT，第四部分內(nèi)容：拓展延伸
雨
星期天的下午，我坐在窗前做作業(yè)。屋里顯得特別悶熱。忽然，天色暗了下來(lái)，刮起一陣狂風(fēng)，要下雨了。我趕快關(guān)緊窗戶。
一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)兒落下來(lái)了，打在玻璃窗上叭叭直響。雨越下越大。我透過(guò)玻璃窗向外望去，天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。雨落在對(duì)面屋頂?shù)耐咂�，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來(lái)，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水越來(lái)越多，匯合成一條條小溪。
真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊！大田里的玉米苗一定會(huì)咕咚咕咚喝個(gè)痛快。我仿佛看到雨水流進(jìn)地里，流進(jìn)果園里，流進(jìn)人們的心窩里。
云散了，雨住了，太陽(yáng)照亮了大地。我推開窗戶，一股泥土的清香迎面撲來(lái)�？諝庀駷V過(guò)似的，格外清新。窗外的楊樹、柳樹，經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，舒枝展葉，綠得發(fā)亮，美麗極了。
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雷雨P(guān)PT，第五部分內(nèi)容：作業(yè)布置
你見過(guò)什么樣的雨，說(shuō)說(shuō)你在雨中發(fā)生了什么事。
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